| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究综述 | 第10-15页 |
| ·概念界定 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15页 |
| ·研究内容与思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献研究法 | 第15页 |
| ·比较研究法 | 第15-16页 |
| ·定量和定性分析相结合研究法 | 第16-17页 |
| 2 我国高中语文教材选文发展概况 | 第17-27页 |
| ·我国高中语文教材选文的历史发展轨迹 | 第17-23页 |
| ·古代语文教育期 | 第17-19页 |
| ·近代语文教育期 | 第19-22页 |
| ·现代语文教育期 | 第22-23页 |
| ·我国高中语文教材选文的历史评价标准 | 第23-27页 |
| ·选文应符合语文课程的特点和规律 | 第24页 |
| ·选文应符合语文课程标准(教学大纲)的要求 | 第24-25页 |
| ·选文应与时代发展同步 | 第25页 |
| ·选文应符合学生的认知水平 | 第25-27页 |
| 3 人教社 2003 版与课标版高中语文教科书选文的对比分析 | 第27-42页 |
| ·选文的篇目 | 第27-33页 |
| ·共有篇目 | 第27-29页 |
| ·独有篇目 | 第29-31页 |
| ·鲁迅作品篇目 | 第31-33页 |
| ·选文的体裁 | 第33-35页 |
| ·选文的价值取向 | 第35-37页 |
| ·选文的编排 | 第37-42页 |
| 4 人教社 2003 版与课标版高中语文教科书选文对比后的启示 | 第42-46页 |
| ·课标版高中语文教科书选文的特点及优势 | 第42-44页 |
| ·“守正” | 第42-43页 |
| ·“出新” | 第43-44页 |
| ·课标版高中语文教科书的使用建议 | 第44-46页 |
| ·正确认识语文课程的性质 | 第44页 |
| ·要注重语文三维目标的实现 | 第44页 |
| ·要注重培养学生自主、合作、探究的学习方式 | 第44-45页 |
| ·要正确处理好教科书中新旧选文的关系 | 第45-46页 |
| 5 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 A | 第52-55页 |
| 附录 B | 第55-57页 |
| 附录 C | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |