| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-18页 |
| ·兴趣对学习的积极作用 | 第7-8页 |
| ·我国中学的教育现状 | 第8-10页 |
| ·国内外对学习兴趣的理论研究现状及进展 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第14-15页 |
| ·本文主要研究内容与方法 | 第15-18页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| 2 教学模式对初中生物学习兴趣影响的调查 | 第18-30页 |
| ·不同教学模式对生物学习兴趣的影响调查研究 | 第18-22页 |
| ·整合教学模式对生物学习兴趣的影响研究 | 第22-24页 |
| ·结果分析与讨论 | 第24-30页 |
| ·学生对生物课程的认识 | 第24-25页 |
| ·生物教学中存在的一些问题 | 第25-26页 |
| ·不同教学方式的对学习兴趣影响分析 | 第26-30页 |
| 3 结论与展望 | 第30-36页 |
| ·学习兴趣影响因素众多 | 第30-31页 |
| ·学习兴趣的培养方法 | 第31-33页 |
| ·情景、实验教学模式认知度高 | 第33页 |
| ·教师在生物授课过程中应该注意如下问题 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |