| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-18页 |
| ·亲子沟通与学业成绩 | 第7-9页 |
| ·同伴关系与学业成绩 | 第9-11页 |
| ·师生关系与学业成绩 | 第11-13页 |
| ·亲子沟通与同伴关系、师生关系的相互关系 | 第13-15页 |
| ·问题的提出 | 第15-16页 |
| ·本研究的目的 | 第16页 |
| ·本研究的意义 | 第16-18页 |
| 2 方法 | 第18-21页 |
| ·被试 | 第18页 |
| ·工具 | 第18-19页 |
| ·程序 | 第19-21页 |
| 3 结果 | 第21-28页 |
| ·中学生亲子沟通、同伴关系、师生关系的基本状况 | 第21-23页 |
| ·亲子沟通、师生关系、同伴关系和学业成绩之间的相关 | 第23-24页 |
| ·亲子沟通、同伴关系、师生关系对学业成绩的回归分析 | 第24-28页 |
| 4 讨论 | 第28-33页 |
| ·初中生亲子沟通、同伴关系、师生关系和学业成绩的关系 | 第28-30页 |
| ·高中生亲子沟通、同伴关系、师生关系和学习成绩的关系 | 第30-32页 |
| ·总的讨论及对教育的建议 | 第32-33页 |
| 5 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 后记 | 第42页 |