| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-22页 |
| 1.1 家庭社会经济地位概述 | 第11-13页 |
| 1.1.1 家庭社会经济地位的概念 | 第11-12页 |
| 1.1.2 家庭社会经济地位的测量 | 第12-13页 |
| 1.2 注意力概述 | 第13-15页 |
| 1.2.1 注意力的概念 | 第13页 |
| 1.2.2 d2注意力测验 | 第13-15页 |
| 1.3 自我控制概述 | 第15-19页 |
| 1.3.1 自我控制的概念 | 第15-16页 |
| 1.3.2 自我控制的发展 | 第16-17页 |
| 1.3.3 自我控制的干预 | 第17-19页 |
| 1.4 家庭社会经济地位、注意力与自我控制的关系 | 第19-22页 |
| 1.4.1 家庭社会经济地位与儿童注意力的关系 | 第19-20页 |
| 1.4.2 自我控制与注意力的关系研究 | 第20-21页 |
| 1.4.3 家庭社会经济地位与自我控制的关系 | 第21-22页 |
| 2 问题提出与研究意义 | 第22-24页 |
| 2.1 问题提出 | 第22-23页 |
| 2.2 研究意义 | 第23-24页 |
| 3 研究一 家庭社会经济地位与儿童注意力的关系:自我控制的调节作用 | 第24-33页 |
| 3.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.2 研究假设 | 第24页 |
| 3.3 研究方法 | 第24-27页 |
| 3.3.1 被试 | 第24页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第24-27页 |
| 3.3.3 数据收集 | 第27页 |
| 3.3.4 数据分析 | 第27页 |
| 3.4 研究结果 | 第27-33页 |
| 3.4.1 共同方法偏差(common method biases)检验 | 第27页 |
| 3.4.2 研究对象家庭社会经济地位、注意力的总体情况 | 第27-28页 |
| 3.4.3 主、客观家庭社会经济地位、d2-R注意力、儿童自我控制的描述性统计及相关分析 | 第28-30页 |
| 3.4.4 家庭社会经济地位对儿童注意力的预测作用 | 第30-31页 |
| 3.4.5 自我控制在主、客观家庭社会经济地位对注意力影响中的调节作用 | 第31-33页 |
| 4 研究二 儿童自我控制的干预对注意力的提升的影响 | 第33-44页 |
| 4.1 研究目的 | 第33页 |
| 4.2 研究假设 | 第33页 |
| 4.3 研究方法 | 第33-36页 |
| 4.3.1 被试 | 第33页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第33-35页 |
| 4.3.3 实验过程 | 第35-36页 |
| 4.3.4 数据分析 | 第36页 |
| 4.4 实验结果 | 第36-44页 |
| 4.4.1 训练效果 | 第36-37页 |
| 4.4.2 儿童自我控制训练结果 | 第37-41页 |
| 4.4.3 儿童d2-R注意力测验前后测 | 第41-44页 |
| 5 讨论 | 第44-48页 |
| 5.1 家庭社会经济地位对儿童注意力的直接预测作用 | 第44-45页 |
| 5.2 自我控制对客观家庭社会经济地位与儿童注意力的调节作用 | 第45-46页 |
| 5.3 自我控制的干预效果 | 第46-48页 |
| 6 结论与展望 | 第48-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第48页 |
| 6.2 不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 附录 A 客观家庭社会经济地位 | 第63-64页 |
| 附录 B 主观家庭社会经济地位量表 | 第64-65页 |
| 附录 C 自我控制学生自陈量表 | 第65-66页 |
| 附录 D d2-R注意力测验 | 第66-67页 |
| 个人简历 | 第67页 |
