| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-25页 |
| ·研究缘由 | 第8-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-20页 |
| ·相关理论 | 第11-18页 |
| ·国内外研究现状 | 第18-20页 |
| ·研究过程 | 第20-25页 |
| ·概念界定 | 第20-24页 |
| ·研究内容 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| 2 职业学校文化课教师专业发展现状调查和分析 | 第25-33页 |
| ·职业学校文化课教师专业发展现状调查 | 第25-27页 |
| ·调查对象 | 第25-26页 |
| ·调查工具 | 第26-27页 |
| ·调查实施 | 第27页 |
| ·职业学校文化课教师专业发展现状分析 | 第27-33页 |
| ·教育信念 | 第27-28页 |
| ·知识 | 第28-29页 |
| ·能力 | 第29-31页 |
| ·专业态度和动机 | 第31页 |
| ·自我专业发展需要和意识 | 第31-33页 |
| 3 职业学校文化课教师专业发展的影响因素和常见问题 | 第33-46页 |
| ·职业学校文化课教师专业发展的影响因素 | 第33-38页 |
| ·影响职业学校文化课教师专业发展的四大因素 | 第33-34页 |
| ·影响职业学校文化课教师专业发展的社会因素 | 第34页 |
| ·影响职业学校文化课教师专业发展的学校因素 | 第34-36页 |
| ·影响职业学校文化课教师专业发展的个人因素 | 第36-38页 |
| ·职业学校文化课教师专业发展的常见问题 | 第38-46页 |
| ·意识层面：自发而非自觉 | 第39-41页 |
| ·实践层面：教但困惑着 | 第41-46页 |
| 4 职业学校文化课教师专业发展策略 | 第46-60页 |
| ·职业学校文化课教师专业发展因素再分析 | 第46-47页 |
| ·学校组织对教师专业发展的影响 | 第46页 |
| ·学校各因素对教师专业发展的影响程度 | 第46-47页 |
| ·促进职业学校文化课教师专业发展的策略 | 第47-60页 |
| ·观念层面 | 第47-49页 |
| ·技术层面 | 第49-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-73页 |
| 后记 | 第73页 |