| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| ·我国特殊儿童心理健康状况相关研究 | 第9-12页 |
| ·特殊儿童与心理健康的涵义 | 第9页 |
| ·特殊儿童心理健康的现状研究 | 第9-11页 |
| ·特殊儿童心理健康的影响因素研究 | 第11-12页 |
| ·我国特殊儿童心理健康服务相关研究 | 第12-14页 |
| ·心理健康服务与心理健康服务体系的涵义 | 第12页 |
| ·特殊儿童心理健康服务相关研究 | 第12-14页 |
| ·国外特殊儿童心理健康相关研究 | 第14-16页 |
| 3 问题的提出 | 第16-18页 |
| ·以往研究存在的问题 | 第16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·理论意义 | 第16-17页 |
| ·实践意义 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献研究法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| 4 特殊儿童心理健康现状及影响因素研究 | 第18-35页 |
| ·特殊儿童心理健康现状研究 | 第18-27页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究方法与工具 | 第18-19页 |
| ·研究结果 | 第19-23页 |
| ·分析与讨论 | 第23-27页 |
| ·特殊儿童心理健康影响因素研究 | 第27-34页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究方法与工具 | 第27-34页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| 5 特殊儿童心理健康服务现状研究 | 第35-41页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法和工具 | 第35页 |
| ·被试 | 第35页 |
| ·工具 | 第35页 |
| ·施测 | 第35页 |
| ·研究结果 | 第35-38页 |
| ·对心理健康教育的观念 | 第35-36页 |
| ·心理健康教育的运作与设置情况 | 第36页 |
| ·心理健康教育的人员配备情况 | 第36-37页 |
| ·心理健康服务的开展情况 | 第37页 |
| ·心理健康服务的监督管理 | 第37-38页 |
| ·学校与家庭、社会合作情况 | 第38页 |
| ·心理健康教育工作中遇到的主要困难和问题 | 第38页 |
| ·分析与讨论 | 第38-41页 |
| 6 特殊儿童心理健康服务对策探讨 | 第41-47页 |
| ·针对特殊儿童具体的心理特征进行有针对性的心理辅导 | 第41-42页 |
| ·家长应注意改进对特殊儿童的教养方式 | 第42页 |
| ·完善学校心理健康服务体系,为特殊儿童心理健康创造良好环境 | 第42-44页 |
| ·构建完善的社会支持系统,形成学校、家庭、社会三者相互合作的心理维护模式 | 第44-47页 |
| 7 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
