幼儿合作素养的培养研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、问题缘起与依据 | 第9-10页 |
| (一) 问题的缘起 | 第9页 |
| (二) 选题依据 | 第9-10页 |
| 二、核心概念的界定 | 第10-12页 |
| (一) 合作 | 第10-11页 |
| (二) 素养 | 第11页 |
| (三) 合作素养 | 第11-12页 |
| 三、研究目的、意义及方法 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12页 |
| (三) 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 幼儿合作素养研究域限的确定 | 第13-22页 |
| 一、幼儿合作问题关注的因由 | 第13-14页 |
| 二、幼儿合作问题研究关注的主要问题 | 第14-20页 |
| (一) 幼儿合作素质培养的意义问题 | 第15页 |
| (二) 幼儿合作素质构成问题 | 第15页 |
| (三) 幼儿合作内涵问题 | 第15页 |
| (四) 幼儿合作能力问题 | 第15-16页 |
| (五) 影响幼儿合作素质发展因素问题 | 第16-18页 |
| (六) 幼儿合作素质的教育途径方法问题 | 第18-20页 |
| 三、本文中幼儿合作素养基本构成的确定 | 第20-22页 |
| 第二章 当前幼儿合作素养状况的调查分析 | 第22-36页 |
| 一、幼儿合作素养问题调查的构想 | 第22-23页 |
| 二、幼儿合作类型 | 第23-32页 |
| (一) 同伴合作 | 第23-26页 |
| (二) 师幼合作 | 第26-29页 |
| (三) 亲子合作 | 第29-32页 |
| 三、不同合作类型中幼儿表现的比较 | 第32页 |
| 四、幼儿合作素养的发展特点 | 第32-36页 |
| 第三章 幼儿合作素养发展的影响因素 | 第36-45页 |
| 一、同伴交往与幼儿合作素养的发展 | 第36-39页 |
| (一) 幼儿同伴交往类型 | 第36-37页 |
| (二) 幼儿异龄同伴交往 | 第37-39页 |
| 二、幼儿友谊与幼儿合作素养的发展 | 第39-40页 |
| 三、教师素养与幼儿合作素养的发展 | 第40-42页 |
| 四、家长教养方式与幼儿合作素养的发展 | 第42-45页 |
| 第四章 幼儿合作素养的培养 | 第45-52页 |
| 一、增强幼儿合作素养培养意识 | 第45-46页 |
| 二、重视和发挥游戏的作用 | 第46-48页 |
| (一) 游戏中幼儿合作意识的培养 | 第47页 |
| (二) 游戏中幼儿合作情感的发展 | 第47页 |
| (三) 游戏中幼儿合作行为习惯的发展 | 第47-48页 |
| 三、教师的榜样示范 | 第48-49页 |
| 四、日常生活中幼儿合作素养的培养 | 第49-52页 |
| (一) 注重利用异龄同伴交往 | 第49-50页 |
| (二) 根据具体情况进行强化 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 后记 | 第63页 |
