| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出和研究意义 | 第8-10页 |
| 二、研究对象及内容 | 第10-11页 |
| 三、研究的现状 | 第11-13页 |
| 四、研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 第一章 人格教育的因素及分析意义 | 第15-20页 |
| 一、人格的定义 | 第15页 |
| 二、人格教育的因素分析 | 第15-18页 |
| 三、人格教育的意义 | 第18-20页 |
| 第二章 广顺中学文言文阅读教学现状调查 | 第20-45页 |
| 一、教师文言文阅读教学中人格教育问卷调查分析 | 第20-31页 |
| 二、学生文言文阅读中人格教育问卷调查分析 | 第31-45页 |
| 第三章 广顺中学文言文阅读教学中人格教育的解决途径 | 第45-70页 |
| 一、立足于夜郎故地深厚的文化底蕴 | 第45-47页 |
| 二、立足于初中语文教材中古典文化的熏陶 | 第47-49页 |
| 三、立足于文言文阅读教学中的人生感悟 | 第49-56页 |
| 四、立足于初中语文教师的情感熏陶 | 第56-70页 |
| 结论 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-82页 |