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基于华中科技大学的专门用途英语教学案例研究

Acknowledgments第1-6页
Abstract第6-11页
1. Introduction第11-15页
   ·Background to the study第11-12页
   ·Significance of the study第12-13页
   ·Research objectives第13-15页
2. Literature review第15-24页
   ·The concept of ESP第15页
   ·Types of ESP第15-16页
   ·Features of ESP第16-18页
   ·Background to ESP第18-20页
   ·Studies undertaken on ESP第20-22页
   ·Features of ESP courses第22-24页
3. Research methodology第24-30页
   ·Research design第24页
   ·Research participants第24-27页
     ·Gender of the respondents第25页
     ·Age of the respondents第25-26页
     ·Academic background of the respondent第26-27页
     ·Data collection instruments and procedures第27-30页
     ·Use of questionnaires第27-28页
     ·Classroom observation第28页
     ·Data analysis and presentation第28-29页
     ·Validity and reliability of the research instruments第29-30页
4. Results第30-38页
   ·Classroom observation results第30-31页
   ·Students' expectations of ESP course undertaken第31-33页
   ·Students' perceptions of ESP course features第33-34页
   ·Students' perceptions of ESP course material第34-35页
   ·Students' perceptions of assessment features第35页
   ·Students' opinions on unfavorable conditions for ESP learning第35-36页
   ·Students' recommendations to improve ESP teaching第36-38页
5. Discussion第38-45页
   ·Students' expectations of ESP course第38-39页
   ·Students' perceptions of ESP course第39-41页
   ·The students' views of the features of the ESP course experience第41-42页
     ·ESP course material and assessment features第41页
     ·Students' perception towards ESP and its pedagogical approaches第41-42页
   ·Favorable and unfavorable ESP teaching conditions in Central China University of Science and Technology第42-45页
6. Conclusion第45-48页
   ·Summary第45页
   ·Limitations of the study第45-46页
   ·Implications of the study第46-48页
Bibliography第48-51页
Appendix第51-56页
 QUESTIONNAIRE第51-55页
 Classroom observation checklist第55-56页

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