Acknowledgments | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
1. Introduction | 第11-15页 |
·Background to the study | 第11-12页 |
·Significance of the study | 第12-13页 |
·Research objectives | 第13-15页 |
2. Literature review | 第15-24页 |
·The concept of ESP | 第15页 |
·Types of ESP | 第15-16页 |
·Features of ESP | 第16-18页 |
·Background to ESP | 第18-20页 |
·Studies undertaken on ESP | 第20-22页 |
·Features of ESP courses | 第22-24页 |
3. Research methodology | 第24-30页 |
·Research design | 第24页 |
·Research participants | 第24-27页 |
·Gender of the respondents | 第25页 |
·Age of the respondents | 第25-26页 |
·Academic background of the respondent | 第26-27页 |
·Data collection instruments and procedures | 第27-30页 |
·Use of questionnaires | 第27-28页 |
·Classroom observation | 第28页 |
·Data analysis and presentation | 第28-29页 |
·Validity and reliability of the research instruments | 第29-30页 |
4. Results | 第30-38页 |
·Classroom observation results | 第30-31页 |
·Students' expectations of ESP course undertaken | 第31-33页 |
·Students' perceptions of ESP course features | 第33-34页 |
·Students' perceptions of ESP course material | 第34-35页 |
·Students' perceptions of assessment features | 第35页 |
·Students' opinions on unfavorable conditions for ESP learning | 第35-36页 |
·Students' recommendations to improve ESP teaching | 第36-38页 |
5. Discussion | 第38-45页 |
·Students' expectations of ESP course | 第38-39页 |
·Students' perceptions of ESP course | 第39-41页 |
·The students' views of the features of the ESP course experience | 第41-42页 |
·ESP course material and assessment features | 第41页 |
·Students' perception towards ESP and its pedagogical approaches | 第41-42页 |
·Favorable and unfavorable ESP teaching conditions in Central China University of Science and Technology | 第42-45页 |
6. Conclusion | 第45-48页 |
·Summary | 第45页 |
·Limitations of the study | 第45-46页 |
·Implications of the study | 第46-48页 |
Bibliography | 第48-51页 |
Appendix | 第51-56页 |
QUESTIONNAIRE | 第51-55页 |
Classroom observation checklist | 第55-56页 |