| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 多媒体学习 | 第12-16页 |
| 2.1.1 多媒体学习概述 | 第12页 |
| 2.1.2 多媒体学习的理论基础 | 第12-15页 |
| 2.1.3 多媒体学习的三种结果 | 第15-16页 |
| 2.2 材料呈现方式 | 第16-18页 |
| 2.3 学习者空间能力 | 第18-21页 |
| 2.3.1 空间能力概述 | 第18-19页 |
| 2.3.2 能力增强说与能力补偿说 | 第19-21页 |
| 3 问题提出 | 第21-25页 |
| 3.1 过往研究的不足 | 第21-23页 |
| 3.2 研究目的 | 第23页 |
| 3.3 研究意义 | 第23-25页 |
| 4 实验一 | 第25-32页 |
| 4.1 实验目的 | 第25页 |
| 4.2 研究假设 | 第25页 |
| 4.3 实验方法 | 第25-27页 |
| 4.4 结果与分析 | 第27-29页 |
| 4.5 讨论 | 第29-32页 |
| 5 实验二 | 第32-40页 |
| 5.1 实验目的 | 第32页 |
| 5.2 实验假设 | 第32页 |
| 5.3 实验方法 | 第32-34页 |
| 5.4 结果与分析 | 第34-37页 |
| 5.5 讨论 | 第37-40页 |
| 6 总讨论 | 第40-44页 |
| 6.1 呈现方式对多媒体学习效果的影响 | 第40-41页 |
| 6.2 空间能力对多媒体学习效果的影响 | 第41页 |
| 6.3 材料呈现方式和空间能力对多媒体学习效果的影响 | 第41-42页 |
| 6.4 本研究的局限和未来研究展望 | 第42-44页 |
| 7 结论及对教育的启示 | 第44-46页 |
| 7.1 研究结论 | 第44页 |
| 7.2 本研究结论对教育的启示 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |