| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-13页 |
| 一、和平年代战争记忆的保存亟需教科书战争选文的滋养 | 第10-12页 |
| 二、现实语境中战争记忆的消解反映战争作品选编的薄弱 | 第12-13页 |
| 第二节 研究问题和意义 | 第13-16页 |
| 一、研究问题 | 第14页 |
| 二、研究意义 | 第14-16页 |
| 第三节 概念界定 | 第16-17页 |
| 一、战争题材选文 | 第16页 |
| 二、人教版初中语文教科书编制 | 第16-17页 |
| 第四节 文献综述 | 第17-21页 |
| 一、语文教科书中的选文题材研究 | 第17页 |
| 二、战争题材选文研究 | 第17-21页 |
| 第五节 研究方法 | 第21-23页 |
| 一、文本分析法 | 第21页 |
| 二、文献研究法 | 第21-22页 |
| 三、统计分析法 | 第22页 |
| 四、问卷调查法 | 第22页 |
| 五、访谈法 | 第22页 |
| 六、案例分析法 | 第22-23页 |
| 第一章 人教版初中语文战争题材选文的编制 | 第23-43页 |
| 第一节 人教版初中语文战争题材选文的选编思想 | 第23-27页 |
| 一、突显正确价值导向 | 第24页 |
| 二、符合语文学习规律 | 第24-25页 |
| 三、符合学生心理发展特点 | 第25-26页 |
| 四、彰显民族精神文化 | 第26-27页 |
| 第二节 人教版初中语文战争题材的选文情况 | 第27-35页 |
| 一、战争题材选文的篇目梳理 | 第27-30页 |
| 二、战争题材选文的主题内容解读 | 第30-34页 |
| 三、战争题材选文的特点分析 | 第34-35页 |
| 第三节 人教版初中语文战争题材选文的编排情况 | 第35-41页 |
| 一、战争题材单元的编排结构 | 第36-37页 |
| 二、战争题材选文的编排方式 | 第37-41页 |
| 三、战争题材选文的组合特点 | 第41页 |
| 本章小结 | 第41-43页 |
| 第二章 人教版初中语文战争题材选文的教学现状探究 | 第43-62页 |
| 第一节 教师眼中的战争题材选文及教学 | 第43-51页 |
| 一、教师对战争题材选文的认识 | 第43-46页 |
| 二、教师对战争题材选文的教学认知 | 第46-51页 |
| 第二节 学生眼中的战争题材选文及教学 | 第51-57页 |
| 一、对战争题材选文的学习态度 | 第51-53页 |
| 二、对战争题材选文的学习感受 | 第53-57页 |
| 第三节 战争题材选文的教学问题及原因分析 | 第57-61页 |
| 一、战争题材选文的教学现状总结 | 第57-59页 |
| 二、战争题材选文教学问题的原因分析 | 第59-61页 |
| 本章小结 | 第61-62页 |
| 第三章 人教版初中语文战争题材选文的教学策略 | 第62-77页 |
| 第一节 渲染历史背景,缓解陌生体验 | 第62-65页 |
| 一、在背景介绍中知晓史实 | 第63页 |
| 二、在画面展示中加深认识 | 第63-64页 |
| 三、在音乐伴奏中感受战争 | 第64-65页 |
| 第二节 结合多种方式,深入文本细节 | 第65-69页 |
| 一、在品析词句中感悟形象 | 第66页 |
| 二、在感情诵读中品读基调 | 第66-68页 |
| 三、在问题创设中关注文本体式 | 第68-69页 |
| 第三节 把握价值取向,尊重文本内涵 | 第69-71页 |
| 一、在战争苦难中向往和平生活 | 第69-70页 |
| 二、在理性智慧中传承精神文化 | 第70-71页 |
| 三、在救亡呐喊中抒发爱国情怀 | 第71页 |
| 第四节 开展综合学习,丰厚文本价值 | 第71-76页 |
| 一、在实践活动中铭记历史 | 第72-73页 |
| 二、在讨论交流中发展言语智慧 | 第73-74页 |
| 三、在融合课程中丰富战争知识 | 第74-76页 |
| 本章小结 | 第76-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录 | 第82-85页 |
| 致谢 | 第85页 |