| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| (一) 选题缘由与意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-14页 |
| 1、对中学历史教学设计的研究 | 第11-12页 |
| 2、《新民主主义革命的崛起》一课教学设计的研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 研究的内容和方法 | 第14-16页 |
| 一、《新民主主义革命的崛起》一课教学内容分析 | 第16-26页 |
| (一) 课程内容分析 | 第16-20页 |
| 1、教材结构 | 第16-18页 |
| 2、课程内容 | 第18-20页 |
| (二) 教学案例分析 | 第20-26页 |
| 1、教学案例说明 | 第20-21页 |
| 2、案例分析 | 第21-24页 |
| 3、案例对比 | 第24-26页 |
| 二、《新民主主义革命的崛起》一课教学设计与实施 | 第26-37页 |
| (一) 教学设计 | 第26-28页 |
| 1、课程标准要求 | 第26页 |
| 2、教学内容分析 | 第26页 |
| 3、学生情况分析 | 第26-27页 |
| 4、教学目标设计 | 第27页 |
| 5、教学重难点设计 | 第27-28页 |
| (二) 教学实施 | 第28-37页 |
| 导入 | 第28页 |
| 1、新的开端——“五四风雷” | 第28-31页 |
| 2、新的起点——中国共产党诞生 | 第31-34页 |
| 3、新的征程——国共合作与北伐战争 | 第34-36页 |
| 4、课堂小结 | 第36-37页 |
| 三、《新民主主义革命的崛起》一课教学实施的反思 | 第37-43页 |
| (一) 对教学设计的反思 | 第37-38页 |
| (二) 对教学实施过程的反思 | 第38-40页 |
| (三) 对历史教学设计的认识 | 第40-43页 |
| 1、坚持理论指导,提升能力水平 | 第40页 |
| 2、围绕课程主线,整合教材内容 | 第40-41页 |
| 3、精选教学方法,灵活性与系统性并存 | 第41页 |
| 4、明确教育价值,体现历史精神内涵 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附件一 | 第46-47页 |
| 附件二 | 第47-50页 |
| 附件三 | 第50-51页 |