| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 物理图像的理论阐述 | 第13-16页 |
| 2.1 图像定义 | 第13页 |
| 2.2 图像分类 | 第13-15页 |
| 2.3 图像法的心理学基础 | 第15-16页 |
| 3 关于高考全国Ⅰ卷中的物理图像分析 | 第16-43页 |
| 3.1 高考题中图像问题的纵向考查统计(2013-2017年) | 第16-23页 |
| 3.2 物理图像在各分支的考查及启示 | 第23-43页 |
| 3.2.1 运动学在全国Ⅰ卷的图像考查 | 第24-31页 |
| 3.2.2 静电场在全国Ⅰ卷的图像考查 | 第31-34页 |
| 3.2.3 恒定电流在全国Ⅰ卷的图像考查 | 第34-35页 |
| 3.2.4 磁场及电磁感应在全国Ⅰ卷的图像考查 | 第35-38页 |
| 3.2.5 理想气体在高考全国Ⅰ卷中的图像考查 | 第38-42页 |
| 3.2.6 机械波、光和电磁波在高考全国Ⅰ卷中的图像考查 | 第42-43页 |
| 4 研究结论 | 第43-48页 |
| 4.1 高考物理图像考查的“能力化” | 第43页 |
| 4.2 高考物理图像考查的“教材化” | 第43-44页 |
| 4.3 高考物理图像的考查“模型化” | 第44-47页 |
| 4.4 高考物理图像考查的“生活化” | 第47-48页 |
| 5 对高中物理教学的启示 | 第48-52页 |
| 5.1 对教师的启示 | 第48-51页 |
| 5.1.1 加强对示意图的教学 | 第48-49页 |
| 5.1.2 加强函数图像的教学 | 第49-51页 |
| 5.2 对学生的启示 | 第51-52页 |
| 5.2.1 加强对教材图像的学习 | 第51页 |
| 5.2.2 加强学习物理图像的自主性 | 第51页 |
| 5.2.3 加强物理图像中典例的记忆 | 第51-52页 |
| 6 课题研究的思考 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |