高中语文作业设计的探索和实践
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-9页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第9-12页 |
| 三、研究目的和内容 | 第12-13页 |
| 四、研究的方法 | 第13-14页 |
| 第一章 当前高中语文作业中存在的问题及其成因分析 | 第14-18页 |
| 第一节 当前高中语文作业中存在的问题 | 第14-16页 |
| 一、作业设计方面存在的问题 | 第14-15页 |
| 二、作业评价方面存在的问题 | 第15-16页 |
| 第二节 当前高中语文作业中问题的成因分析 | 第16-18页 |
| 一、应试功利化的客观原因 | 第16页 |
| 二、语文教师认识的主观原因 | 第16-18页 |
| 第二章 高中语文作业设计的理论基础和实践原则 | 第18-26页 |
| 第一节 高中语文作业设计的理论基础 | 第18-22页 |
| 一、因材施教理论 | 第18-20页 |
| 二、多元智能理论 | 第20-21页 |
| 三、最近发展区理论 | 第21-22页 |
| 第二节 高中语文作业设计的实践原则 | 第22-26页 |
| 一、个性化原则 | 第23页 |
| 二、多样化原则 | 第23-24页 |
| 三、有效性原则 | 第24-26页 |
| 第三章 高中语文作业设计类型的探索与实践 | 第26-46页 |
| 第一节 基于学生个性化的作业设计 | 第26-30页 |
| 一、自主作业 | 第26-28页 |
| 二、趣味作业 | 第28-29页 |
| 三、分层作业 | 第29-30页 |
| 四、梯度作业 | 第30页 |
| 第二节 基于课型多样化的作业设计 | 第30-41页 |
| 一、书海徜徉——阅读教学的作业设计 | 第31-35页 |
| 二、文字结巢——写作教学的作业设计 | 第35-36页 |
| 三、语言魔方——口语交际课的作业设计 | 第36-38页 |
| 四、文化调味——综合性学习的作业设计 | 第38-41页 |
| 第三节 基于媒介丰富性的作业设计 | 第41-46页 |
| 一、文字行走——纸质作业设计 | 第41页 |
| 二、一网情深——网络作业设计 | 第41-43页 |
| 三、指尖艺术——手机作业设计 | 第43-46页 |
| 第四章 高中语文作业设计应处理好的几种关系 | 第46-60页 |
| 第一节 课内与课外的关系 | 第46-49页 |
| 一、实践指南 | 第46-47页 |
| 二、案例透视 | 第47-49页 |
| 第二节 动与静的关系 | 第49-54页 |
| 一、实践指南 | 第50页 |
| 二、案例透视 | 第50-54页 |
| 第三节 个别与整体的关系 | 第54-56页 |
| 一、实践指南 | 第54页 |
| 二、案例透视 | 第54-56页 |
| 第四节 及时与长效的关系 | 第56-60页 |
| 一、实践指南 | 第56-57页 |
| 二、案例透视 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
