| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 初高中语文衔接的理论基础 | 第11-13页 |
| 第一节 基本概念的界定 | 第11页 |
| 第二节 理论基础的奠定 | 第11-13页 |
| 第二章 初高中语文衔接现状的调查研究 | 第13-23页 |
| 第一节 初高中语文课标没有良好衔接 | 第13-14页 |
| 第二节 初高中教材编写缺乏连续性 | 第14-18页 |
| 第三节 高一学生语文学习适应性不强 | 第18-19页 |
| 第四节 初高中语文教师教学脱节 | 第19-22页 |
| 第五节 高中学校语文衔接意识薄弱 | 第22-23页 |
| 第三章 初高中语文衔接对策研究 | 第23-33页 |
| 第一节 加强初高中课标的衔接 | 第23-24页 |
| 第二节 完善教材知识编排策略 | 第24-26页 |
| 第三节 加强初高中教师教学的衔接 | 第26-31页 |
| 第四节 整合教师资源,统筹学校规划 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 附录1 | 第35-37页 |
| 附录2 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-45页 |
| 致谢 | 第45页 |