初中语文随笔训练策略探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、本课题研究背景 | 第8-9页 |
| 二、本课题研究目的和意义 | 第9-10页 |
| (一) 研究目的 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 三、本课题研究方法和思路 | 第10页 |
| (一) 研究方法 | 第10页 |
| (二) 研究思路 | 第10页 |
| 四、与本该课题相关的研究现状及趋势 | 第10-13页 |
| 第一章 本课题相关概念阐释与理论依据 | 第13-21页 |
| 第一节 概念阐释 | 第13-15页 |
| 一、随笔 | 第13页 |
| 二、随笔训练 | 第13-14页 |
| 三、随笔训练策略 | 第14-15页 |
| 第二节 随笔及随笔训练特点 | 第15-16页 |
| 一、随笔特点 | 第15页 |
| 二、随笔训练特点 | 第15页 |
| 三、随笔训练的优势 | 第15-16页 |
| 四、随笔训练与传统作文教学的关系 | 第16页 |
| 第三节 随笔训练的理论依据 | 第16-21页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第16-18页 |
| 二、人本主义学习理论 | 第18-19页 |
| 三、自我效能感理论 | 第19-21页 |
| 第二章 初中语文随笔训练现状调查及分析 | 第21-28页 |
| 第一节 初中语文随笔训练调查方案及实施过程 | 第21-22页 |
| 一、调查背景 | 第21页 |
| 二、调查目的 | 第21页 |
| 三、调查时间 | 第21页 |
| 四、调查方法 | 第21页 |
| 五、调查对象 | 第21-22页 |
| 六、调查实施 | 第22页 |
| 第二节 调查结果梳理及现状分析 | 第22-28页 |
| 一、学生问卷调查内容与结果 | 第22-26页 |
| 二、教师访谈结果分析 | 第26-28页 |
| 第三章 初中语文随笔训练策略 | 第28-38页 |
| 第一节 随笔写作兴趣激发策略 | 第28-31页 |
| 一、激发兴趣,营造氛围 | 第28-29页 |
| 二、赏识激趣,正面评价 | 第29页 |
| 三、巧妙命题,切中兴趣 | 第29-31页 |
| 第二节 初中语文随笔训练中的素材积累策略 | 第31-33页 |
| 一、留心生活,学会观察 | 第31-32页 |
| 二、品味生活,捕捉动情点 | 第32页 |
| 三、扩大阅读,从阅读中积累素材 | 第32-33页 |
| 第三节 初中随笔训练中的良好习惯培养策略 | 第33-35页 |
| 一、培养学生立意创新的习惯 | 第34页 |
| 二、培养学生良好的书写习惯 | 第34页 |
| 三、培养学生认真修改随笔的习惯 | 第34-35页 |
| 第四节 初中随笔训练中的评价策略 | 第35-38页 |
| 一、教师用欣赏的眼光看待学生的作品 | 第35页 |
| 二、注重评改方式的多样化 | 第35-38页 |
| 第四章 初中语文随笔训练案例及分析 | 第38-44页 |
| 第一节 随笔训练案例 | 第38-41页 |
| 第二节 随笔训练的成效 | 第41-44页 |
| 一、随笔训练让学生写得出 | 第41-42页 |
| 二、随笔训练让学生抒真情 | 第42页 |
| 三、随笔写作促进了学生自主阅读 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第47-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
