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Moodle环境下网络开放课程的设计与开发研究

中文摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第10-16页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 MOOC来袭第10-11页
        1.1.2 网络开放课程设计与开发的实用性第11页
        1.1.3 典型网络教学平台的可用性第11页
    1.2 研究问题与意义第11-12页
        1.2.1 研究问题第11-12页
        1.2.2 研究意义第12页
    1.3 相关概念界定第12-14页
        1.3.1 Moodle第12-13页
        1.3.2 大规模网络开放课程(MOOC)第13页
        1.3.3 网络开放课程设计第13-14页
    1.4 研究方法第14-15页
        1.4.1 文献研究法第14页
        1.4.2 案例分析法第14-15页
        1.4.3 问卷调查法第15页
    1.5 研究框架第15-16页
第二章 研究综述第16-31页
    2.1 MOOC研究现状述评第16-20页
        2.1.1 国外MOOC的研究现状第16-18页
        2.1.2 国内MOOC的研究现状第18-20页
        2.1.3 总结第20页
    2.2 MOOC典型案例分析第20-27页
        2.2.1 coursera第20-24页
        2.2.2 学堂在线第24-27页
    2.3 Moodle平台对网络开放课程的支持研究第27-31页
        2.3.1 学习管理第27-28页
        2.3.2 系统支持第28-29页
        2.3.3 系统技术第29-31页
第三章 Moodle环境下网络开放课程的设计第31-39页
    3.1 Moodle环境下网络开放课程设计的原则第31-32页
        3.1.1 以学习者为中心第31页
        3.1.2 贴合网络自主学习规律第31-32页
    3.2 Moodle环境下网络开放课程的设计流程第32-39页
        3.2.1 网络开放课程教学设计的基本流程第32-37页
        3.2.2 Moodle环境下网络开放课程平台设计第37-39页
第四章 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的开发第39-58页
    4.1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学设计第39-43页
        4.1.1 前端分析第39-40页
        4.1.2 教学过程与教学评价设计第40-42页
        4.1.3 平台设计第42-43页
    4.2《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》微视频制作第43-50页
        4.2.1 教学视频的拍摄与编辑第44-45页
        4.2.2 利用Articulate studio13软件创建交互与微视频最终合成第45-50页
    4.3《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程创建第50-58页
        4.3.1 创建并编辑课程第50-53页
        4.3.2 课程资源的丰富第53-56页
        4.3.3 课程活动的添加第56-58页
第五章《计算机图形学原理》的开发第58-73页
    5.1《计算机图形学原理》教学设计第58-61页
        5.1.1 前端分析第58-59页
        5.1.2 教学过程与教学评价设计第59-61页
        5.1.3 平台设计第61页
    5.2《计算机图形学原理》微视频制作第61-66页
        5.2.1 微视频的制作与合成第61-65页
        5.2.2 微视频的特点第65-66页
    5.3《计算机图形学原理》课程创建第66-69页
        5.3.1 课程创建和页面编辑第67页
        5.3.2 课程模块添加第67-68页
        5.3.3 课程资源与活动的添加第68-69页
    5.4《计算机图形学原理》应用效果分析第69-73页
        5.4.1 问卷数据结果分析第69-72页
        5.4.2 调查结论第72-73页
第六章 总结与展望第73-76页
    6.1 研究总结第73-74页
        6.1.1 论文的总结第73页
        6.1.2 论文的创新第73-74页
        6.1.3 论文的不足第74页
    6.2 研究展望第74-76页
参考文献第76-79页
发表论文和参加科研情况说明第79-80页
附录第80-82页
致谢第82-83页

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