| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 选题的目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.3 研究方法和思路 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第10-12页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 理论基础 | 第13-15页 |
| 1.4.1 建构主义理论 | 第13页 |
| 1.4.2 人本主义理论 | 第13-14页 |
| 1.4.3 非正式学习理论 | 第14页 |
| 1.4.4 科学认识论 | 第14-15页 |
| 2 研究概述 | 第15-20页 |
| 2.1 微课概述 | 第15-16页 |
| 2.1.1 微课概念 | 第15页 |
| 2.1.2 微课研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2 高中化学“科学视野”栏目概述 | 第16-20页 |
| 2.2.1 高中化学“科学视野”栏目简介 | 第16-17页 |
| 2.2.2 高中化学“科学视野”栏目教学意义 | 第17-18页 |
| 2.2.3 高中化学“科学视野”栏目研究现状 | 第18-20页 |
| 3 高中化学人教版必修教材“科学视野”栏目教学情况调查分析 | 第20-27页 |
| 3.1 调查对象 | 第20-21页 |
| 3.2 调查数据的结果及分析 | 第21-25页 |
| 3.2.1 学生问卷调查结果及分析 | 第21-24页 |
| 3.2.2 教师访谈调查结果及分析 | 第24-25页 |
| 3.3 教学问题总结 | 第25-27页 |
| 4 高中化学人教版必修教材“科学视野”栏目微课设计 | 第27-51页 |
| 4.1 高中化学人教版必修教材“科学视野”栏目微课设计原则 | 第27-28页 |
| 4.1.1 针对性 | 第27页 |
| 4.1.2 发展性 | 第27页 |
| 4.1.3 趣味性 | 第27页 |
| 4.1.4 时效性 | 第27页 |
| 4.1.5 适度性 | 第27-28页 |
| 4.2 高中化学人教版必修教材“科学视野”栏目微课设计流程 | 第28-31页 |
| 4.2.1 分析部分 | 第30页 |
| 4.2.2 设计部分 | 第30-31页 |
| 4.2.3 制作部分 | 第31页 |
| 4.3 高中化学人教版必修教材“科学视野”栏目微课设计策略及案例 | 第31-47页 |
| 4.3.1 “科学视野”栏目微课设计模板 | 第31-34页 |
| 4.3.2 知识延伸类“科学视野”栏目微课教学设计策略及案例 | 第34-38页 |
| 4.3.3 即时热点类“科学视野”栏目微课教学设计策略及案例 | 第38-42页 |
| 4.3.4 视野拓展类“科学视野”栏目微课教学设计策略及案例 | 第42-47页 |
| 4.4 教学实践效果及优势分析 | 第47-51页 |
| 4.4.1 教学实践效果分析 | 第47-49页 |
| 4.4.2 优势分析 | 第49-51页 |
| 5 总结与展望 | 第51-52页 |
| 5.1 研究结果 | 第51页 |
| 5.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录A 学生调查问卷1 | 第54-56页 |
| 附录B 学生调查问卷2 | 第56-57页 |
| 附录C 教师访谈记录表 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
