基于课程标准的中韩初中物理课程的比较
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第17页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 第二章 理论背景 | 第19-27页 |
| 2.1 课程理论 | 第19-24页 |
| 2.2 比较教育理论 | 第24-27页 |
| 第三章 中韩初中物理课程发展历程 | 第27-32页 |
| 3.1 中国初中物理课程发展历程 | 第27-29页 |
| 3.2 韩国初中科学课程发展历程 | 第29-32页 |
| 第四章 中韩初中物理课程理念、性质的比较 | 第32-38页 |
| 4.1 中韩初中物理课程理念的比较 | 第32-35页 |
| 4.2 中韩初中物理课程性质的比较 | 第35-38页 |
| 第五章 中韩初中物理课程目标的比较 | 第38-53页 |
| 5.1 中韩初中物理课程目标 | 第38-39页 |
| 5.2 中韩初中物理课程目标表述的比较 | 第39-41页 |
| 5.3 中韩初中物理课程目标的比较 | 第41-47页 |
| 5.4 中韩初中物理课程目标层次的比较 | 第47-51页 |
| 5.5 中韩初中物理课程目标异同的成因分析 | 第51-53页 |
| 第六章 中韩初中物理课程内容的比较 | 第53-63页 |
| 6.1 中韩初中物理课程内容的比较 | 第53-55页 |
| 6.2 中韩初中物理课程内容广度的比较 | 第55-61页 |
| 6.3 中韩初中物理课程内容异同的成因分析 | 第61-63页 |
| 第七章 中韩初中物理课程评价的比较 | 第63-67页 |
| 7.1 中韩初中物理课程评价的比较 | 第63-66页 |
| 7.2 中韩初中物理课程评价异同的成因分析 | 第66-67页 |
| 第八章 结论与启示 | 第67-74页 |
| 8.1 结论 | 第67-72页 |
| 8.2 启示 | 第72页 |
| 8.3 研究局限性及展望 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文题目 | 第79-80页 |
| 附录B 《科学教育课程》翻译 | 第80-100页 |
