汉语母语者俄语多义词习得的认知研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Резюме | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-17页 |
| 一、国外研究现状 | 第11-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-17页 |
| 第二节 研究任务和主要问题 | 第17-18页 |
| 第三节 研究的目的及意义 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第一章 汉语母语者俄语多义词认知的理论研究 | 第20-33页 |
| 第一节 汉语母语者俄语多义词的认知过程 | 第20-24页 |
| 一、从认知语言学看多义词的产生 | 第20-21页 |
| 二、从认知语言学看多义词的认知过程 | 第21-23页 |
| 三、原型理论在二语多义词学习中的作用 | 第23-24页 |
| 第二节 汉语母语者俄语多义词的认知模式 | 第24-27页 |
| 一、隐喻认知机制 | 第24-25页 |
| 二、换喻认知机制 | 第25-26页 |
| 三、认知模式与二语习得 | 第26-27页 |
| 第三节 汉语母语者俄语多义词的语义结构 | 第27-32页 |
| 一、多义词的语义结构 | 第27页 |
| 二、拓扑结构与俄语多义词 | 第27-31页 |
| 三、汉语母语者俄语多义词的语义加工 | 第31-32页 |
| 本章小结 | 第32-33页 |
| 第二章 汉语母语者俄语多义词认知的实证分析 | 第33-48页 |
| 第一节 研究背景和对象 | 第33-34页 |
| 一、研究问题 | 第33页 |
| 二、研究对象 | 第33页 |
| 三、研究方法 | 第33-34页 |
| 四、数据收集 | 第34页 |
| 第二节 实验设计与实施 | 第34-42页 |
| 一、实验设计 | 第34-36页 |
| 二、实验实施 | 第36-42页 |
| 第三节 分析结果及讨论 | 第42-46页 |
| 一、实验结果 | 第42-45页 |
| 二、结果讨论 | 第45-46页 |
| 本章小结 | 第46-48页 |
| 第三章 汉语母语者俄语多义词习得的综合分析 | 第48-62页 |
| 第一节 二语词汇的认知心理过程分析 | 第48-51页 |
| 一、记忆的分类 | 第48-49页 |
| 二、短时记忆与词汇的信息处理 | 第49-50页 |
| 三、长时记忆与信息加工 | 第50-51页 |
| 第二节 汉语母语者俄语多义词的心理表征 | 第51-55页 |
| 一、心理表征与多义词 | 第51-53页 |
| 二、影响俄语多义词义项提取的因素 | 第53-55页 |
| 第三节 语境对汉语母语者俄语多义词习得的影响 | 第55-61页 |
| 一、语境 | 第55-56页 |
| 二、语境对俄语多义词义项提取的影响 | 第56-59页 |
| 三、语境对汉语母语者俄语多义词习得的作用 | 第59-61页 |
| 本章小结 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录一 问卷调查 | 第67-68页 |
| 附录二 实验班资料(用于实验班) | 第68-74页 |
| 附录三 对照班资料（用于对照班） | 第74-77页 |
| 附录四 短时记忆测试题（实验组和对照组） | 第77-78页 |
| 附录五 长时记忆测试题（实验组和对照组） | 第78-79页 |
| 附录六 实验组综合成绩 | 第79-81页 |
| 附录七 实验对照组综合成绩 | 第81-82页 |
