| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 摘要 | 第11-16页 |
| Chapter Ⅰ INTRODUCTION | 第16-20页 |
| 1.1 Research Background | 第16-17页 |
| 1.2 Statement of the Problem | 第17-18页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第18-19页 |
| 1.4 Overview of the Thesis | 第19-20页 |
| Chapter Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第20-29页 |
| 2.1 Plagiarism | 第20-25页 |
| 2.1.1 Definition of Plagiarism | 第20-21页 |
| 2.1.2 Three Perspectives of Plagiarism Study | 第21-25页 |
| 2.1.2.1 Cultural Perspective | 第21-22页 |
| 2.1.2.2 Developmental and Enculturational Perspectives | 第22-24页 |
| 2.1.2.3 Disciplinary Perspective | 第24-25页 |
| 2.2 Construction of Authorship/Authorial Identity | 第25-26页 |
| 2.3 Classification of Plagiarism | 第26-29页 |
| Chapter Ⅲ METHODOLOGY | 第29-32页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Participants | 第29-30页 |
| 3.3 Instruments (structured interview) | 第30-31页 |
| 3.4 Procedure and Data Collection | 第31-32页 |
| Chapter Ⅳ RESULT AND DISCUSSION | 第32-57页 |
| 4.1 Plagiarism | 第32-49页 |
| 4.1.1 Understanding of Writing in English | 第32-37页 |
| 4.1.1.1 The Sophomores Group | 第32-33页 |
| 4.1.1.2 The Seniors Group | 第33-35页 |
| 4.1.1.3 The Third-year Graduates group | 第35-37页 |
| 4.1.2 Plagiarism—Perceptions and Attitudes | 第37-42页 |
| 4.1.2.1 The Sophomores Group | 第38-39页 |
| 4.1.2.2 The Seniors Group | 第39-40页 |
| 4.1.2.3 The Third-year Graduates Group | 第40-42页 |
| 4.1.3 Knowledge and Practice of Plagiarism | 第42-49页 |
| 4.1.3.1 The Sophomores Group | 第43-44页 |
| 4.1.3.2 The Senior Group | 第44-46页 |
| 4.1.3.3 The Third-year Graduates Group | 第46-49页 |
| 4.2 Construction of Authorial Identity | 第49-57页 |
| 4.2.1 Teaching Content | 第49-52页 |
| 4.2.2 Composing Process | 第52-54页 |
| 4.2.3 Teacher-student Interaction | 第54-57页 |
| Chapter Ⅴ IMPLICATIONS AND SUGGESTIONS | 第57-64页 |
| Chapter Ⅵ CONCLUSION | 第64-66页 |
| 6.1 Summary of Research | 第64页 |
| 6.2 Academic Innovations | 第64-65页 |
| 6.3 Research Limitations and Prospects | 第65-66页 |
| REFERENCES | 第66-69页 |
| APPENDIX | 第69-70页 |
