| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 两岸高中语文教材新诗选编篇目之比较 | 第9-17页 |
| 第一节 共有篇目研究 | 第9-13页 |
| 第二节 差异篇目研究 | 第13-17页 |
| 第二章 影响新诗选篇差异的因素研究 | 第17-26页 |
| 第一节 两岸意识形态的差异 | 第17-21页 |
| 第二节 两岸诗坛运动变化对教材的影响 | 第21-26页 |
| 第三章 两岸教学方式的差异研究 | 第26-29页 |
| 第一节 教学“多元化”与“经典化”差异 | 第26-28页 |
| 第二节 两岸教学方式之借鉴 | 第28-29页 |
| 第四章 高中现代诗写作教学实践 | 第29-43页 |
| 第一节 诗句的意象化——训练联想及形象能力 | 第30-37页 |
| 第二节 语言的精致化——诗与散文的区别 | 第37-41页 |
| 第三节 合作中学习——创作现代诗游戏 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |