中学化学平衡中迷思概念的成因分析及其转变的探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-17页 |
| 1.3 研究思路 | 第17-19页 |
| 2 研究方案设计 | 第19-27页 |
| 2.1 研究目的 | 第19页 |
| 2.2 实验对象 | 第19页 |
| 2.3 实验方法 | 第19页 |
| 2.4 实验步骤 | 第19-20页 |
| 2.5 前测研究分析 | 第20-24页 |
| 2.6 后测研究分析 | 第24-27页 |
| 3 迷思概念探究 | 第27-40页 |
| 3.1 问卷调查结果分析 | 第27-35页 |
| 3.2 访谈结果分析 | 第35-37页 |
| 3.3 实证结果总结 | 第37-38页 |
| 3.4 迷思概念成因及教学设计分析 | 第38-40页 |
| 4 教学设计 | 第40-51页 |
| 4.1 学情分析 | 第40页 |
| 4.2 教材分析 | 第40页 |
| 4.3 教辅工具简介 | 第40-41页 |
| 4.4 教学过程 | 第41-48页 |
| 4.5 教学设计分析 | 第48-51页 |
| 5 教学设计成效探究 | 第51-64页 |
| 5.1 问卷调查分析 | 第51-60页 |
| 5.2 访谈分析 | 第60-62页 |
| 5.3 教学设计成效分析 | 第62-64页 |
| 6 结论与反思 | 第64-66页 |
| 6.1 结论 | 第64-65页 |
| 6.2 反思 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-74页 |
| 参考文献 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
