| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 一、研究文献综述 | 第7-11页 |
| 二、研究意义及方法 | 第11-14页 |
| 第一章 概念阐释及语文教学中培养批判性思维的合理性 | 第14-22页 |
| 第一节 关于批判性思维的概念 | 第14-17页 |
| 第二节 网络环境的含义及特点 | 第17-20页 |
| 第三节 语文教学中培养批判性思维的合理性 | 第20-22页 |
| 第二章 语文教学中缺乏批判性思维培养的原因分析 | 第22-28页 |
| 第一节 文化影响方面的原因探析 | 第22-24页 |
| 第二节 语文课堂教学的局限性缩减了培养批判性思维的机会 | 第24-26页 |
| 第三节 教师自身缺乏批判性思维 | 第26-28页 |
| 第三章 语文教学中利用网络来培养批判性思维的优势 | 第28-37页 |
| 第一节 网络软件的开发,拓宽了获取学习资源的途径 | 第28-30页 |
| 第二节 打破时空限制,与学生保持交流 | 第30-31页 |
| 第三节 教学内容和方式多样化,避免学生形成思维定式 | 第31-34页 |
| 第四节 教学过程重启发、探究,归还学生主体地位 | 第34-37页 |
| 第四章 在语文教学中利用网络来培养学生批判性思维的措施 | 第37-52页 |
| 第一节 教师加强对批判性思维的学习 | 第37-39页 |
| 第二节 解放学生的手,引导学生把网络作为学习的工具 | 第39-43页 |
| 第三节 利用网络聊天软件开启平等对话平台,解放学生的嘴和脑 | 第43-45页 |
| 第四节 创建语文学习网站,解放学生的时间和空间 | 第45-49页 |
| 第五节 语文教学中用网络来培养批判性思维的困境及转化 | 第49-52页 |
| 总结 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士研究生期间发表论文情况 | 第59-60页 |
