| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 选题的缘由 | 第8-10页 |
| 第二节 研究的情况 | 第10-14页 |
| 第三节 基本概念界定及目的意义 | 第14-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-18页 |
| 第一章 一鸣惊人民国初期的《背影》 | 第18-24页 |
| 第一节 《背影》的诞生背景 | 第18-20页 |
| 第二节 解读状况及入选教材状况 | 第20-22页 |
| 第三节 教学理念和教学策略——以知识为本位 | 第22-24页 |
| 第二章 跌入谷底建国初期的《背影》 | 第24-28页 |
| 第一节 “两个标准”的政治环境及对教育的影响 | 第24-25页 |
| 第二节 《背影》受到批判的缘由及经过 | 第25-28页 |
| 第三章 重现阳光文革过后的《背影》 | 第28-34页 |
| 第一节 教材对《背影》的吸入 | 第28-30页 |
| 第二节 教学理念与教学策略——以能力为本位 | 第30-34页 |
| 第四章 异彩纷呈新课改后的《背影》 | 第34-43页 |
| 第一节 课改后教育背景下的《背影》 | 第34-37页 |
| 第二节 新课改后教学理念和教学策略——以学生为本位 | 第37-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 附录三 | 第49-54页 |
| 附录四 | 第54-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68-74页 |
| 个人简历 | 第74页 |