| Acknowledgements | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-29页 |
| 2.1 Definition of Extracurricular English reading | 第16-18页 |
| 2.2 Factors Influencing English Reading Ability | 第18-20页 |
| 2.3 Related Theories on Extracurricular English Reading | 第20-25页 |
| 2.3.1 Krashen’s Second Language Acquisition Theory | 第20-21页 |
| 2.3.2 Piaget’s Cognitive Developmental Theory | 第21-23页 |
| 2.3.3 Schema Theory | 第23-24页 |
| 2.3.4 English Picture Books | 第24-25页 |
| 2.4 Previous Studies on Extracurricular English reading | 第25-29页 |
| 2.4.1 Studies Abroad | 第25-26页 |
| 2.4.2 Studies in China | 第26-27页 |
| 2.4.3 Evaluation of the Previous Studies | 第27-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-33页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Participants | 第29-30页 |
| 3.3 Research Instruments | 第30-31页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第30页 |
| 3.3.2 Interview | 第30-31页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第31-33页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第33-69页 |
| 4.1 Students’ Recognition and Attitudes | 第33-38页 |
| 4.1.1 Students’Attitudes | 第33-35页 |
| 4.1.2 Interests | 第35-36页 |
| 4.1.3 Major Difficulties | 第36-38页 |
| 4.2 Overview of Implementation of Extracurricular English Reading | 第38-58页 |
| 4.2.1 Selection of and Access to Reading Materials | 第38-45页 |
| 4.2.2 Reading Quantity | 第45-52页 |
| 4.2.3 Reading Methods | 第52-58页 |
| 4.3 Parents and Teachers’ Recognition and Attitudes | 第58-69页 |
| 4.3.1 Attitudes and Participation of Parents | 第58-61页 |
| 4.3.2 Teachers’Attitudes and Participation | 第61-64页 |
| 4.3.3 Results of Teacher Interviews | 第64-69页 |
| Chapter Five Conclusion | 第69-75页 |
| 5.1 Major Findings | 第69-70页 |
| 5.2 Suggestions | 第70-74页 |
| 5.2.1 Cultivating Students’ Positive Reading Attitude | 第70-71页 |
| 5.2.2 Selecting Suitable Reading Materials | 第71-72页 |
| 5.2.3 Enlarging Students’ Reading Quantity | 第72-73页 |
| 5.2.4 Introducing Scientific Reading Methods and Cultivating Good ReadingHabits | 第73-74页 |
| 5.3 Limitations | 第74-75页 |
| References | 第75-78页 |
| Appendix One Questionnarie | 第78-80页 |
| Appendix Two Interview | 第80-81页 |
| About the Author | 第81页 |
