| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-19页 |
| （一）问题的提出 | 第11-13页 |
| （二）基本概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.分数 | 第13-14页 |
| 2.有效教学 | 第14页 |
| 3.策略 | 第14页 |
| （三）研究目的与意义 | 第14-17页 |
| 1.研究的目的 | 第14-16页 |
| 2.研究意义 | 第16-17页 |
| （四）研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.研究的思路 | 第17页 |
| 2.研究的方法 | 第17-19页 |
| 二、文献综述 | 第19-26页 |
| （一）国外相关研究综述 | 第19-22页 |
| 1.简化分数的教学内容 | 第19页 |
| 2.提早出现分数，并分散在各年级进行教学 | 第19-20页 |
| 3.各国在分数的教学顺序上有某些相同点，也有一定的差异 | 第20-21页 |
| 4.教学分数乘、除法应用题，大多联系分数乘法的意义以及乘除法的关系来说明如何确定算法 | 第21页 |
| 5.注意通过一些游戏来巩固分数的概念，熟练分数运算的技巧，并激发儿童学习分数的兴趣 | 第21-22页 |
| （二）国内相关研究综述 | 第22-24页 |
| （三）国内外相关研究存在的问题及其分析 | 第24-26页 |
| 三、我国小学分数教学的现状、存在问题及成因 | 第26-47页 |
| （一）我国小学分数教学的现状调查 | 第26-31页 |
| 1.调研目的 | 第26页 |
| 2.工具制作 | 第26-28页 |
| 3.样本选择 | 第28-29页 |
| 4.调研数据并分析结果 | 第29-31页 |
| （二）调查总体分析 | 第31-34页 |
| 1.教学策略的观念转变方面 | 第31-32页 |
| 2.教学效果方面 | 第32-34页 |
| （三）结论 | 第34-35页 |
| 1.教学策略的改变需要教师多参加一些教学观摩活动，特别需要“走出去、请进来” | 第34页 |
| 2.适当开展教育技术方面的培训，提高教师运用多媒体技术的能力，促进更高质量的多媒体教学的开展 | 第34-35页 |
| （四）我国小学分数有效教学存在的主要问题及其成因 | 第35-47页 |
| 1.访谈调查本地区小学分数有效教学存在的问题 | 第35-40页 |
| 2.小学分数有效教学存在的主要问题及成因。 | 第40-47页 |
| 四、小学分数有效教学策略的理论思考 | 第47-56页 |
| （一）小学分数的特点 | 第47-49页 |
| 1.知识的呈现具有生活化和趣味性 | 第47-48页 |
| 2.内容安排由易到难 | 第48-49页 |
| （二）小学分数学习的价值和意义 | 第49-52页 |
| 1.完善学生的数学知识体系，渗透基本数学思想方法 | 第49-50页 |
| 2.多维理解数学概念，培养学生思维的灵活性、深刻性和完整性 | 第50-51页 |
| 3.经历解决分数问题的过程，实现从“经历”到“经验”的实质转变 | 第51-52页 |
| （三）小学分数有效教学策略的特点 | 第52-53页 |
| （四）小学分数有效教学的理论基础 | 第53-55页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第53-54页 |
| 2.罗杰斯的“人本主义”理论 | 第54页 |
| 3.维果茨基的最近发展区理论 | 第54-55页 |
| 4.杜威的“从做中学”教学理论 | 第55页 |
| （五）小学分数有效教学策略的表征形式 | 第55-56页 |
| 五、小学分数有效教学的实践探索 | 第56-69页 |
| 案例一：分数的意义 | 第56-59页 |
| 案例二：分数计算教学 | 第59-63页 |
| 案例三：分数应用题教学 | 第63-69页 |
| 六、小学分数有效教学的途径与策略 | 第69-86页 |
| （一）教学目标分析策略 | 第69-71页 |
| 1.目标教学法 | 第69页 |
| 2.分数的课程目标 | 第69-70页 |
| 3.将知识的学术形态转化教育形态 | 第70-71页 |
| （二）学生情况分析策略 | 第71-73页 |
| 1.基点一：学生的身心发展规律 | 第71-72页 |
| 2.基点二：学生对分数的认知现状 | 第72页 |
| 3.预设与生成 | 第72-73页 |
| （三）教学过程操作策略 | 第73-83页 |
| 1.相同内容，不同策略的教学 | 第74-77页 |
| 2.相同内容，相同策略，不同班级的教学 | 第77-81页 |
| 3.不同内容，不同策略，同一班级的教学 | 第81-83页 |
| （四）教学评价策略 | 第83-86页 |
| 1.教师自我评价 | 第83-84页 |
| 2.学生对老师分数教学的评价 | 第84页 |
| 3.教师对学生学习的评价 | 第84-86页 |
| 七、结论与建议 | 第86-88页 |
| （一）结论 | 第86页 |
| （二）建议 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 | 第91-92页 |
| 附录 | 第92-96页 |
| 附录一：关于小学分数教学现状的教师调查问卷 | 第92-95页 |
| 附录二：关于小学小学分数教学现状教师访谈问卷 | 第95-96页 |
| 后记 | 第96页 |
