| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| （一）问题的提出 | 第10页 |
| （二）研究方法 | 第10-11页 |
| （三）研究意义 | 第11-12页 |
| 第一章 国学经典诵读及相关概念 | 第12-16页 |
| （一）国学的概念 | 第12页 |
| （二）经典的概念 | 第12-13页 |
| （三）“诵读”的定义 | 第13页 |
| （四）品行的概念 | 第13-16页 |
| 第二章 国学经典诵读教学实施现状的调查与分析 | 第16-36页 |
| （一）基本情况分析 | 第16-18页 |
| （二）六所学校国学经典诵读的现状 | 第18-23页 |
| 1、从学习内容来看 | 第18-20页 |
| 2、从学习时间来看 | 第20-22页 |
| 3、从学习形式上看 | 第22-23页 |
| （三）对六所学校国学经典诵读的调查分析 | 第23-33页 |
| 1、对小学生的问卷调查 | 第23-29页 |
| 2、对家长的问卷调查 | 第29-31页 |
| 3、针对国学经典诵读对老师的访谈 | 第31-33页 |
| （四）存在的问题与分析 | 第33-36页 |
| 1、小学生自身的问题 | 第33页 |
| 2、学校及老师的问题 | 第33-34页 |
| 3、家长的问题 | 第34-36页 |
| 第三章 小学国学经典诵读活动对小学生品行的影响对策 | 第36-40页 |
| （一）提高小学生自身的学习兴趣 | 第36页 |
| （二）营造良好的家庭人文环境 | 第36-37页 |
| （三）学校应建立完善的国学经典诵读评价制度 | 第37-40页 |
| 1、国学经典诵读活动的评价内容 | 第37页 |
| 2、国学经典诵读活动的评价原则 | 第37页 |
| 3、多种评价方法并举来保证国学经典诵读活动的顺利实施 | 第37-40页 |
| 第四章 小学国学经典诵读活动对小学生品行的影响 | 第40-42页 |
| （一）国学经典诵读能够积极促成学生健康人格的养成 | 第40页 |
| （二）国学经典诵读能够提高学生的品德修养和良好习惯的养成 | 第40-41页 |
| （三）国学经典诵读为学生打下良好的语言功底 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附件 | 第46-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
