| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、 选题的缘由及选题的意义 | 第8-9页 |
| （一） 选题的缘由 | 第8页 |
| （二） 选题的意义 | 第8-9页 |
| 二、 本课题相关研究状况评述 | 第9-12页 |
| （一） 选题的研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 对现有研究的评述 | 第11-12页 |
| 三、 本文的研究思路及写作方法 | 第12-15页 |
| （一） 本文的写作思路及研究的创新点 | 第12-13页 |
| （二） 本文的研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的定位、特点与意义 | 第15-30页 |
| 一、 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的定位 | 第15-18页 |
| （一） 关于高校“80 后”辅导员 | 第15-16页 |
| （二） 关于职业生涯规划 | 第16-18页 |
| 二、 高校“80 后”辅导员思想行为与职业生涯规划特点分析 | 第18-21页 |
| （一） 高校“80 后”辅导员成长背景及思想行为特点分析 | 第18-20页 |
| （二） 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的特点 | 第20-21页 |
| 三、 高校“80 后”辅导员职业发展现状与职业生涯规划的现实意义及必要性 | 第21-30页 |
| （一） 高校“80 后”辅导员职业发展现状 | 第21-28页 |
| （二） 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的现实意义及必要性 | 第28-30页 |
| 第二章 高校“80 后”辅导员职业生涯规划目标、内容与基本原则 | 第30-39页 |
| 一、 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的目标 | 第30-31页 |
| 二、 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的内容 | 第31-36页 |
| （一） 宏观层面 | 第31-34页 |
| （二） 微观层面 | 第34-36页 |
| 三、 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的基本原则 | 第36-39页 |
| （一） 与党和国家的建设工作需要相结合的原则 | 第36页 |
| （二） 与大学生思想政治教育工作相结合的原则 | 第36-37页 |
| （三） 与高校辅导员队伍建设需要相结合的原则 | 第37页 |
| （四） 与辅导员个人发展相结合的原则 | 第37-39页 |
| 第三章 高校“80 后”辅导员职业生涯规划发展路径和方法 | 第39-52页 |
| 一、 高校“80 后”辅导员职业生涯规划保障措施 | 第39-44页 |
| （一） 政策保障 | 第39-41页 |
| （二） 高校“80 后”辅导员专业化、职业化、专家化建设 | 第41-44页 |
| 二、 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的管理、调控与引导 | 第44-48页 |
| （一） 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的管理与调控 | 第44-47页 |
| （二） 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的引导 | 第47-48页 |
| 三、 高校“80 后”辅导员职业生涯规划的个人努力与设计 | 第48-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一：高校“80 后”辅导员职业生涯规划与发展探究的调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录二：高校“80 后”辅导员职业生涯规划访谈提纲 | 第58-59页 |
| 在学期间发表的学术成果及获奖情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
