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先秦儒家感恩教育思想研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
目录第7-9页
引言第9-18页
    (一) 问题的提出第9页
    (二) 相关概念的界定第9-11页
        1. 感恩第9-10页
        2. 感恩教育第10页
        3. 感恩教育思想第10-11页
    (三) 相关文献综述第11-15页
        1. 关于感恩教育的研究综述第11-13页
        2. 关于感恩教育思想的研究综述第13-15页
    (四) 研究目的与意义第15-16页
        1. 研究目的第15页
        2. 研究意义第15-16页
    (五) 研究方法第16-18页
        1. 文献研究法第16页
        2. 历史研究法第16-17页
        3. 比较研究法第17-18页
一、 先秦儒家感恩教育思想产生的基础第18-26页
    (一) 先秦儒家感恩教育思想产生的社会基础第18-21页
        1. 社会经济迅猛发展第18-19页
        2. 社会政治环境骤变第19-20页
        3. 学术文化百家争鸣第20-21页
    (二) 先秦儒家感恩教育思想的思想渊源第21-26页
        1. “反哺报恩”的自然本能第21-22页
        2. “祭祀感恩”的社会信仰第22-26页
二、 先秦儒家感恩教育思想的目的与内容第26-36页
    (一) 先秦儒家感恩教育思想的目的第26-29页
        1. 培养“孝子贤孙”第26-27页
        2. 培养“圣人君子”第27-29页
    (二) 先秦儒家感恩教育思想的内容第29-36页
        1. 孝为报亲恩第29-31页
        2. 忠为报君恩第31-32页
        3. 节为报夫恩第32-33页
        4. 义为报友恩第33-35页
        5. 尊为报师恩第35-36页
三、 先秦儒家感恩教育的方法与特点第36-41页
    (一) 先秦儒家感恩教育的方法第36-39页
        1. 榜样示范第36-37页
        2. 自省自克第37-38页
        3. 思想熏陶第38-39页
    (二) 先秦儒家感恩教育的基本特点第39-41页
        1. 历史性第39页
        2. 相对性第39-40页
        3. 政治性第40-41页
四、 先秦儒家感恩教育思想的影响及当代价值第41-49页
    (一) 先秦儒家感恩教育思想的积极意义第41-42页
        1. 陶冶人性情操,培养道德品质第41页
        2. 基于血缘亲情,和睦家庭氛围第41-42页
        3. 缓和阶级冲突,促进社会稳定第42页
    (二) 先秦儒家感恩教育思想的消极影响第42-44页
        1. 绝对服从的感恩观念具有不平等性第42-43页
        2. 感恩意识扩大化造成国民性格扭曲第43-44页
    (三) 先秦儒家感恩教育思想的当代价值第44-49页
        1. 传承儒家注重个人修养美德,提升个人道德修养第44-45页
        2. 传承儒家以孝为本美德,营造和谐家庭氛围第45-47页
        3. 传承儒家尊师重道美德,构建和谐校园文化第47页
        4. 传承儒家和家安邦美德,创建和谐社会环境第47-49页
结语第49-50页
参考文献第50-53页
后记第53页

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