| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 第一章 导论 | 第5-10页 |
| ·问题的提出 | 第5-6页 |
| ·研究的内容、意义 | 第6-7页 |
| ·研究的方法 | 第7-8页 |
| ·研究现状评述 | 第8-10页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第10-19页 |
| ·文化和学校文化 | 第10-12页 |
| ·多元文化和文化差异 | 第12-13页 |
| ·文化冲突和学校文化冲突 | 第13-16页 |
| ·委托管理和学校委托管理 | 第16-19页 |
| 第三章 学校委托管理工作过程中文化冲突的类型 | 第19-24页 |
| ·管理层文化冲突 | 第19-20页 |
| ·教学层文化冲突 | 第20-23页 |
| ·校园活动层文化冲突 | 第23-24页 |
| 第四章 学校委托管理中文化冲突形成的原因 | 第24-30页 |
| ·学校文化独有的个性导致的文化冲突 | 第24-26页 |
| ·传入学校文化超出当地学校文化的适应能力所产生的文化冲突 | 第26-28页 |
| ·学校利益重组引发的文化冲突 | 第28-30页 |
| 第五章 解决委托管理过程中的文化冲突的原则与对策 | 第30-39页 |
| ·解决文化冲突的原则 | 第30-31页 |
| ·解决文化冲突的途径 | 第31-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |