摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第10-20页 |
1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
1.1.2 研究意义 | 第12页 |
1.2 国内外研究现状 | 第12-18页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第12-15页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
1.3 本文研究内容、方法和技术路线 | 第18-20页 |
1.3.1 研究内容 | 第18页 |
1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
1.3.3 技术路线 | 第19-20页 |
第二章 代建制项目目标集成管理研究的相关理论 | 第20-30页 |
2.1 代建制理论概述 | 第20-24页 |
2.1.1 代建制的产生 | 第20-21页 |
2.1.2 代建制的特点 | 第21-22页 |
2.1.3 代建制几种典型模式 | 第22-24页 |
2.2 WBS理论概述 | 第24-25页 |
2.2.1 WBS的定义与内涵 | 第24页 |
2.2.2 WBS在实际过程中的作用 | 第24-25页 |
2.3 WBS分解原则、方法和影响因素 | 第25-27页 |
2.3.1 WBS分解原则 | 第25-26页 |
2.3.2 WBS分解方法 | 第26-27页 |
2.3.3 WBS影响因素 | 第27页 |
2.4 集成管理理论概述 | 第27-29页 |
2.4.1 集成的定义与内涵 | 第27-28页 |
2.4.2 集成管理的特点 | 第28页 |
2.4.3 代建制项目的集成管理 | 第28-29页 |
2.5 本章小结 | 第29-30页 |
第三章 代建制项目目标集成管理评价体系研究 | 第30-45页 |
3.1 中小学校舍代建制项目目标体系分析 | 第30-34页 |
3.1.1 中小学校舍代建制项目目标体系特点 | 第30-31页 |
3.1.2 中小学校舍代建制项目目标层次分析 | 第31-32页 |
3.1.3 中小学校舍代建制项目六大目标体系分析 | 第32-34页 |
3.2 基于WBS技术的中小学校舍代建制项目目标集成管理评价体系构建 | 第34-38页 |
3.2.1 目标集成管理评价体系构建流程 | 第34-35页 |
3.2.2 构建评价指标体系 | 第35-38页 |
3.3 基于模糊评价理论的中小学校舍代建制项目目标集成管理评价模型构建 | 第38-44页 |
3.3.1 模糊评价模型的构建 | 第38-41页 |
3.3.2 模糊评价模型的使用步骤 | 第41-44页 |
3.4 本章小结 | 第44-45页 |
第四章 代建制项目目标集成管理方案优选研究 | 第45-54页 |
4.1 系统可靠度概念 | 第45-46页 |
4.2 中小学校舍代建制项目目标系统可靠度模型构建 | 第46-50页 |
4.2.1 建立可靠度模型步骤 | 第46页 |
4.2.2 几种典型的系统可靠度模型 | 第46-49页 |
4.2.3 中小学校舍代建制项目目标可靠度模型构建 | 第49-50页 |
4.3 中小学校舍代建制项目目标集成管理方案优选模型构建 | 第50-52页 |
4.3.1 熵权的定义 | 第50页 |
4.3.2 建立标准化矩阵 | 第50-51页 |
4.3.3 确定评价指标的熵值 | 第51-52页 |
4.3.4 项目目标集成管理方案优选模型应用 | 第52页 |
4.4 本章小结 | 第52-54页 |
第五章 案例分析 | 第54-65页 |
5.1 洞阳中学代建制项目的概况 | 第54页 |
5.2 基于WBS技术的洞阳中学代建制项目目标分解 | 第54-57页 |
5.3 洞阳中学代建制项目目标集成管理的评价 | 第57-62页 |
5.3.1 建立指标评价体系 | 第57-58页 |
5.3.2 模型的评价过程 | 第58-62页 |
5.4 洞阳中学代建制项目目标集成管理方案优选 | 第62-64页 |
5.4.1 建立洞阳中学代建制项目系统可靠度模型 | 第63页 |
5.4.2 洞阳中学代建制项目系统可靠度模型计算 | 第63-64页 |
5.5 本章小结 | 第64-65页 |
结论与展望 | 第65-67页 |
结论 | 第65-66页 |
展望 | 第66-67页 |
参考文献 | 第67-71页 |
致谢 | 第71-73页 |
附录A 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第73-74页 |
附录B 攻读硕士学位期间参加的科研工作 | 第74-75页 |
详细摘要 | 第75-83页 |
文献综述 | 第83-93页 |
参考文献 | 第91-93页 |