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基于WBS技术的中小学校舍代建制项目目标集成管理研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第10-20页
    1.1 研究背景与意义第10-12页
        1.1.1 研究背景第10-12页
        1.1.2 研究意义第12页
    1.2 国内外研究现状第12-18页
        1.2.1 国外研究现状第12-15页
        1.2.2 国内研究现状第15-18页
    1.3 本文研究内容、方法和技术路线第18-20页
        1.3.1 研究内容第18页
        1.3.2 研究方法第18-19页
        1.3.3 技术路线第19-20页
第二章 代建制项目目标集成管理研究的相关理论第20-30页
    2.1 代建制理论概述第20-24页
        2.1.1 代建制的产生第20-21页
        2.1.2 代建制的特点第21-22页
        2.1.3 代建制几种典型模式第22-24页
    2.2 WBS理论概述第24-25页
        2.2.1 WBS的定义与内涵第24页
        2.2.2 WBS在实际过程中的作用第24-25页
    2.3 WBS分解原则、方法和影响因素第25-27页
        2.3.1 WBS分解原则第25-26页
        2.3.2 WBS分解方法第26-27页
        2.3.3 WBS影响因素第27页
    2.4 集成管理理论概述第27-29页
        2.4.1 集成的定义与内涵第27-28页
        2.4.2 集成管理的特点第28页
        2.4.3 代建制项目的集成管理第28-29页
    2.5 本章小结第29-30页
第三章 代建制项目目标集成管理评价体系研究第30-45页
    3.1 中小学校舍代建制项目目标体系分析第30-34页
        3.1.1 中小学校舍代建制项目目标体系特点第30-31页
        3.1.2 中小学校舍代建制项目目标层次分析第31-32页
        3.1.3 中小学校舍代建制项目六大目标体系分析第32-34页
    3.2 基于WBS技术的中小学校舍代建制项目目标集成管理评价体系构建第34-38页
        3.2.1 目标集成管理评价体系构建流程第34-35页
        3.2.2 构建评价指标体系第35-38页
    3.3 基于模糊评价理论的中小学校舍代建制项目目标集成管理评价模型构建第38-44页
        3.3.1 模糊评价模型的构建第38-41页
        3.3.2 模糊评价模型的使用步骤第41-44页
    3.4 本章小结第44-45页
第四章 代建制项目目标集成管理方案优选研究第45-54页
    4.1 系统可靠度概念第45-46页
    4.2 中小学校舍代建制项目目标系统可靠度模型构建第46-50页
        4.2.1 建立可靠度模型步骤第46页
        4.2.2 几种典型的系统可靠度模型第46-49页
        4.2.3 中小学校舍代建制项目目标可靠度模型构建第49-50页
    4.3 中小学校舍代建制项目目标集成管理方案优选模型构建第50-52页
        4.3.1 熵权的定义第50页
        4.3.2 建立标准化矩阵第50-51页
        4.3.3 确定评价指标的熵值第51-52页
        4.3.4 项目目标集成管理方案优选模型应用第52页
    4.4 本章小结第52-54页
第五章 案例分析第54-65页
    5.1 洞阳中学代建制项目的概况第54页
    5.2 基于WBS技术的洞阳中学代建制项目目标分解第54-57页
    5.3 洞阳中学代建制项目目标集成管理的评价第57-62页
        5.3.1 建立指标评价体系第57-58页
        5.3.2 模型的评价过程第58-62页
    5.4 洞阳中学代建制项目目标集成管理方案优选第62-64页
        5.4.1 建立洞阳中学代建制项目系统可靠度模型第63页
        5.4.2 洞阳中学代建制项目系统可靠度模型计算第63-64页
    5.5 本章小结第64-65页
结论与展望第65-67页
    结论第65-66页
    展望第66-67页
参考文献第67-71页
致谢第71-73页
附录A 攻读硕士学位期间发表的论文第73-74页
附录B 攻读硕士学位期间参加的科研工作第74-75页
详细摘要第75-83页
文献综述第83-93页
    参考文献第91-93页

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