| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题的提出 | 第8-15页 |
| （一）相关概念界定 | 第8-9页 |
| （二）研究综述 | 第9-14页 |
| （三）本研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-18页 |
| （一）研究对象 | 第15页 |
| （二）研究工具 | 第15-16页 |
| （三）研究过程 | 第16-17页 |
| （四）统计方法 | 第17-18页 |
| 三、研究结果 | 第18-39页 |
| （一）科学教育活动的组织行为 | 第18-28页 |
| （二）科学教育活动的指导行为 | 第28-39页 |
| 四、教育建议 | 第39-43页 |
| （一）提升教师组织科学教育活动能力 | 第39-40页 |
| （二）提升教师指导科学教育活动能力 | 第40-41页 |
| （三）加强教师在活动后的反思 | 第41-43页 |
| 五、本研究不足及进一步研究方向 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 教师对幼儿科学活动组织行为观察记录表 | 第47-48页 |
| 附录2 教师对幼儿科学活动指导行为观察记录表 | 第48-49页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |