| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstrct | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 高中特长生古典诗歌教学研究现状与教学现状分析 | 第11-15页 |
| 第一节 高中播音与主持特长生教学研究现状分析 | 第11-13页 |
| 第二节 高中播音主持艺术特长生古典诗歌教学现状分析 | 第13-15页 |
| 第二章 高中播音与主持特长生古典诗歌教学相关影响因素 | 第15-23页 |
| 第一节 教师有效教学影响因素分析 | 第15-19页 |
| 第二节 学生有效学习相关因素分析 | 第19-23页 |
| 第三章 高中特长生古典诗歌教学的培养目标 | 第23-29页 |
| 第一节 古典诗歌教学对高中特长生人格的培养 | 第23-25页 |
| 第二节 古典诗歌教学对高中特长生能力及形象的塑造 | 第25-29页 |
| 第四章 探讨适合播音与主持特长生的教学对策 | 第29-41页 |
| 第一节 教师"艺术的教"——教师自身的艺术专业理论知识 | 第29-34页 |
| 第二节 学生"艺术的学"——古典文学知识与艺术专业知识相结合 | 第34-41页 |
| 第五章 高中播音主持艺术生人文素养培养的教学策略 | 第41-59页 |
| 第一节 在艺术生古典诗歌教学中如何提高学生的人文素养 | 第41-44页 |
| 第二节 艺术生高中语文课堂教学实践 | 第44-50页 |
| 第三节 语文课堂教学具体实训分析 | 第50-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录1 播音与主持艺术专业的院校 | 第63-65页 |
| 附录2 《琵琶行》朗诵技巧标注图 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第73页 |
