| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、相关研究成果述评 | 第9-11页 |
| 三、本文主旨与研究方法 | 第11-14页 |
| 第一章 元认知及其相关概念 | 第14-20页 |
| 一、元认知 | 第14-18页 |
| （一）元认知与认知的关系 | 第14-16页 |
| （二）元认知要素及相互关系 | 第16-18页 |
| 二、元认知策略 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 元认知在小学音乐欣赏教学中的实践 | 第20-30页 |
| 一、小学音乐欣赏课教学现状分析 | 第20-21页 |
| 二、元认知理论在小学音乐欣赏课教学中的具体应用 | 第21-27页 |
| （一）计划策略 | 第23-25页 |
| （二）监控策略 | 第25-27页 |
| （三）评估策略 | 第27页 |
| 三、元认知理论促进小学音乐欣赏课自主教学 | 第27-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 小学元认知音乐欣赏课堂教学效果实验 | 第30-39页 |
| 一、实验设计 | 第30-31页 |
| （一）实验目的 | 第30页 |
| （二）实验假设 | 第30页 |
| （三）实验材料 | 第30页 |
| （四）实验对象与时间 | 第30-31页 |
| （五）实验变量 | 第31页 |
| 二、实验项目 | 第31-32页 |
| （一）小学音乐欣赏学习情况调查问卷 | 第31-32页 |
| （二）音乐作品欣赏测试题（AB） | 第32页 |
| （三）数据整理 | 第32页 |
| 三、实验步骤 | 第32-37页 |
| （一）教师准备 | 第32-33页 |
| （二）实验过程（2015 年 9 月——2016 年 1 月） | 第33-37页 |
| 本章小结 | 第37-39页 |
| 第四章 实验结果 | 第39-43页 |
| 一、实验结果与分析 | 第39-41页 |
| （一）音乐欣赏学习情况调查问卷后测结果 | 第39页 |
| （二）音乐作品欣赏能力测试题B后测结果 | 第39页 |
| （三）结果分析 | 第39-41页 |
| 二、对教学的启示 | 第41页 |
| 三、研究反思 | 第41-42页 |
| 本章小结 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1 | 第47-50页 |
| 附录 2 | 第50-52页 |
| 附录 3 | 第52-53页 |
| 附录 4 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |