| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 2 定格动画与小学美术教学 | 第13-16页 |
| 2.1 定格动画的概述 | 第13-15页 |
| 2.2 定格动画对小学美术的价值分析 | 第15页 |
| 2.3 基于合作学习的小学定格动画 | 第15-16页 |
| 3 定格动画在小学美术教学的具体方案 | 第16-22页 |
| 3.1 现状调查与分析 | 第16-18页 |
| 3.2 定格动画在小学美术合作学习模式的探索 | 第18-22页 |
| 3.2.1 基于合作学习的教学内容选择 | 第18-19页 |
| 3.2.2 基于合作学习的教学方式选择 | 第19-21页 |
| 3.2.3 基于合作学习的教学评价选择 | 第21-22页 |
| 4 定格动画教学中的合作学习的实践案例 | 第22-32页 |
| 4.1 教学设计理念 | 第22页 |
| 4.2 课堂教学实践案例 | 第22-32页 |
| 4.2.1 案列一:《走进定格动画》 | 第22-27页 |
| 4.2.2 案例二:《一起来做动画片——我们都是小导演》 | 第27-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录(调查报告) | 第34-35页 |