幼儿社会退缩教育干预的多基线实验研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-27页 |
| 1.1 研究缘起 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外相关研究综述 | 第13-25页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第25-27页 |
| 第二章 研究设计 | 第27-34页 |
| 2.1 研究目标 | 第27页 |
| 2.2 研究问题及假设 | 第27-28页 |
| 2.3 研究方法 | 第28-29页 |
| 2.4 研究工具 | 第29页 |
| 2.5 研究对象的筛选 | 第29-32页 |
| 2.6 研究程序 | 第32-33页 |
| 2.7 资料处理与分析 | 第33-34页 |
| 第三章 干预方案的设计 | 第34-39页 |
| 3.1 干预的理论依据 | 第34-36页 |
| 3.2 干预方案的总体构想 | 第36-37页 |
| 3.3 干预的策略和代理人 | 第37-38页 |
| 3.4 干预游戏和绘本的选择与设计 | 第38-39页 |
| 第四章 干预过程与效果 | 第39-55页 |
| 4.1 个案一的干预过程和效果 | 第39-43页 |
| 4.2 个案二的干预过程和效果 | 第43-46页 |
| 4.3 个案三的干预过程和效果 | 第46-50页 |
| 4.4 三个案干预效果的比较与分析 | 第50-55页 |
| 第五章 研究讨论与建议 | 第55-60页 |
| 5.1 个案退缩行为的原因分析 | 第55-56页 |
| 5.2 教育干预内容对改善退缩幼儿行为的效果 | 第56页 |
| 5.3 教育干预内容的作用机制 | 第56-60页 |
| 第六章 研究结论、不足及展望 | 第60-63页 |
| 6.1 结论 | 第60页 |
| 6.2 本研究不足之处 | 第60-61页 |
| 6.3 对后续研究的展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第67-68页 |
| 附录1 干预游戏 | 第68-72页 |
| 附录2 幼儿社会行为教师评价问卷 | 第72-73页 |
| 附录3 儿童游戏观察编码表POS (Rubin) | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
