| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-19页 |
| 一、国内外研究现状 | 第12-19页 |
| 第三节 研究意义 | 第19-20页 |
| 一、理论意义 | 第19页 |
| 二、实践意义 | 第19-20页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| 一、研究思路 | 第20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第五节 相关概念的界定 | 第21-23页 |
| 一、英语教学方法 | 第21页 |
| 二、小学外籍教师 | 第21-23页 |
| 第二章 小学外籍教师英语教学对我国师生产生的积极影响 | 第23-39页 |
| 第一节 小学外籍教师英语教学对学生学习的积极影响 | 第24-33页 |
| 一、学生学习动机和兴趣的增加 | 第24-27页 |
| 二、学生课堂参与的提升 | 第27-29页 |
| 三、学生跨文化意识的提升 | 第29-31页 |
| 四、师生关系的改善 | 第31-33页 |
| 第二节 小学外籍教师英语教学对本土英语教师教学的积极影响 | 第33-39页 |
| 一、教师语言交际能力的增强 | 第34-35页 |
| 二、教师课堂教学内容的拓展 | 第35-36页 |
| 三、教师课堂教学能力的提升 | 第36-39页 |
| 第三章 小学外籍教师常用英语教学方法类型及特点 | 第39-56页 |
| 第一节 小学外籍教师常用英语教学方法类型 | 第39-47页 |
| 一、游戏互动教学法 | 第39-41页 |
| 二、童谣说唱教学法 | 第41-43页 |
| 三、情景体验教学法 | 第43-44页 |
| 四、全身反应教学法 | 第44-47页 |
| 第二节 小学外籍教师英语教学方法特点 | 第47-56页 |
| 一、重视师生交流互动，贴近学生的真实生活 | 第47-48页 |
| 二、重视西方文化渗透，拓宽学生的国际视野 | 第48-50页 |
| 三、教学语言丰富幽默，营造轻松的学习氛围 | 第50-52页 |
| 四、注重鼓励评价，宽松对待学生语法的错误 | 第52-54页 |
| 五、采用简笔画辅助教学，符合学生形象思维 | 第54-56页 |
| 第四章 小学外籍教师英语教学方法对我国教师英语课堂教学的启示 | 第56-63页 |
| 第一节 注重课堂氛围的营造，调动学生自主学习 | 第56-57页 |
| 一、创设氛围，促使学生体验学习 | 第56-57页 |
| 二、组织课外活动，促进学生的英语学习 | 第57页 |
| 第二节 注重课堂体验，激发学生多种感官 | 第57-59页 |
| 一、巧用图画和图片，激发学生视觉感官 | 第58页 |
| 二、巧用歌曲歌谣，激发学生听觉感官 | 第58-59页 |
| 第三节 注重思维训练，关注学生思维能力发展 | 第59-61页 |
| 一、任务设疑，启发学生发散思维 | 第59-60页 |
| 二、关注细节，拓展学生辩证思维 | 第60-61页 |
| 第四节 注重语言实践，培养学生语言运用能力 | 第61-63页 |
| 一、促进学生课堂参与真实性 | 第61-62页 |
| 二、创设贴近学生生活的情景 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-78页 |
