| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 民族与民族文化 | 第11-12页 |
| 2.1.1 民族 | 第11页 |
| 2.1.2 民族文化 | 第11-12页 |
| 2.2 文化适应 | 第12-13页 |
| 2.2.1 文化适应的概念界定 | 第12-13页 |
| 2.2.2 文化适应的阶段理论 | 第13页 |
| 2.3 文化适应压力 | 第13-14页 |
| 2.3.1 文化适应压力的概念 | 第13-14页 |
| 2.4 文化适应压力源 | 第14-15页 |
| 2.4.1 文化适应压力源的概念界定 | 第14页 |
| 2.4.2 文化适应压力源的类型 | 第14-15页 |
| 2.5 文化适应压力源的相关研究 | 第15页 |
| 2.6 文化适应压力的应对策略 | 第15-17页 |
| 3 问题提出与研究假设 | 第17-18页 |
| 4 研究一：藏族学生的文化知识、文化适应压力和人格的关系研究 | 第18-26页 |
| 4.1 研究对象 | 第18页 |
| 4.2 研究工具 | 第18-19页 |
| 4.2.1 艾森克简式量表 | 第18页 |
| 4.2.2 文化知识问卷 | 第18-19页 |
| 4.2.3 文化适应压力问卷 | 第19页 |
| 4.2.4 文化压力应对策略问卷 | 第19页 |
| 4.3 研究结果 | 第19-24页 |
| 4.3.1 藏族学生民族文化知识的情况 | 第19-20页 |
| 4.3.2 藏族学生文化适应压力的情况 | 第20-21页 |
| 4.3.3 藏族学生文化压力应对策略的情况 | 第21页 |
| 4.3.4 人格、民族文化知识、文化适应压力的相关分析 | 第21-24页 |
| 4.4 分析和讨论 | 第24-26页 |
| 5 研究二：藏族学生文化适应压力源和应对策略的研究 | 第26-31页 |
| 5.1 研究对象 | 第26页 |
| 5.2 研究工具 | 第26页 |
| 5.3 研究结果 | 第26-29页 |
| 5.4 分析和讨论 | 第29-31页 |
| 6 讨论 | 第31-33页 |
| 7 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
