网络环境下的校本教研实施策略与平台设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外网络教研平台研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容及意义 | 第11-12页 |
| 1.4 论文组织结构 | 第12-13页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第13-18页 |
| 2.1 网络教研的概念界定及特征 | 第13-15页 |
| 2.1.1 校本教研 | 第13页 |
| 2.1.2 网络教研 | 第13-14页 |
| 2.1.3 教研模式 | 第14页 |
| 2.1.4 网络教研特征 | 第14-15页 |
| 2.2 网络教研相关理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 知识管理理论 | 第15页 |
| 2.2.2 非正式学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 学习共同体理论 | 第16页 |
| 2.2.4 反思性教学理论 | 第16-18页 |
| 第三章 网络环境下的校本教研活动设计 | 第18-25页 |
| 3.1 网络校本教研 | 第18页 |
| 3.2 网络校本教研活动形式 | 第18-21页 |
| 3.2.1 网络备课 | 第18-19页 |
| 3.2.2 网络评课 | 第19页 |
| 3.2.3 网络集体讨论 | 第19-20页 |
| 3.2.4 课题协作 | 第20页 |
| 3.2.5 获取网络资源和教研成果展示 | 第20-21页 |
| 3.3 网络校本教研活动过程 | 第21-25页 |
| 3.3.1 确定教研主题 | 第21-22页 |
| 3.3.2 校本教研活动准备 | 第22页 |
| 3.3.3 教研问题解决方案 | 第22-23页 |
| 3.3.4 方案实施 | 第23页 |
| 3.3.5 教学反思和经验分享 | 第23-24页 |
| 3.3.6 成果发表与改进 | 第24-25页 |
| 第四章 网络环境下的校本教研实施策略 | 第25-35页 |
| 4.1 网络教研环境的搭建 | 第25-27页 |
| 4.1.1 网络教研行为规范的形成 | 第25页 |
| 4.1.2 网络教研技术支撑 | 第25-26页 |
| 4.1.3 网络教研组织构成 | 第26-27页 |
| 4.2 网络教研活动管理 | 第27-31页 |
| 4.2.1 网络教研平台管理 | 第27-28页 |
| 4.2.2 网络教研活动过程管理 | 第28-29页 |
| 4.2.3 网络校本教研的管理 | 第29-30页 |
| 4.2.4 校本教研参与者自我管理 | 第30-31页 |
| 4.3 信息化课程资源开发和利用 | 第31-35页 |
| 4.3.1 网络资源的优势 | 第31-32页 |
| 4.3.2 信息化课程资源的创建 | 第32-33页 |
| 4.3.3 信息化课程资源的应用 | 第33-35页 |
| 第五章 网络环境下校本教研系统的方案设计 | 第35-45页 |
| 5.1 系统设计方案定位及目标 | 第35-36页 |
| 5.2 系统使用对象及其功能范围 | 第36-37页 |
| 5.2.1 普通教师功能 | 第36页 |
| 5.2.2 教研员功能 | 第36-37页 |
| 5.2.3 业务管理员功能 | 第37页 |
| 5.2.4 系统管理员功能 | 第37页 |
| 5.3 系统教研活动设计 | 第37-45页 |
| 5.3.1 教研活动流程 | 第37-39页 |
| 5.3.2 教研活动内容 | 第39-45页 |
| 第六章 结论与展望 | 第45-46页 |
| 6.1 全文总结 | 第45页 |
| 6.2 进一步工作 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 硕士期间公开发表论文及著作情况 | 第48页 |
