| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一) 研究背景与研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、指导学生课外阅读的意义 | 第15-17页 |
| (一) 有利于强化学生正确的课外阅读动机 | 第15页 |
| (二) 有利于帮助学生选择合适的课外阅读内容 | 第15页 |
| (三) 有利于培养学生养成良好的课外阅读习惯 | 第15-16页 |
| (四) 有利于促使学生掌握恰当的课外阅读方法 | 第16页 |
| (五) 有利于帮助学生对课外阅读的结果进行迁移 | 第16-17页 |
| 二、小学生课外阅读指导需求情况的现状调查与分析 | 第17-23页 |
| (一) 调查对象 | 第17页 |
| (二) 调查问卷及访谈大纲设计 | 第17页 |
| (三) 数据统计、总结 | 第17-23页 |
| 三、指导学生课外阅读的原则 | 第23-26页 |
| (一) 选择性原则 | 第23页 |
| (二) 趣味性原则 | 第23-24页 |
| (三) 自主性原则 | 第24页 |
| (四) 互动性原则 | 第24页 |
| (五) 差异性原则 | 第24-26页 |
| 四、小学语文课外阅读指导策略 | 第26-47页 |
| (一) 指导学生认识课外阅读的意义并树立正确的阅读观 | 第26-30页 |
| (二) 指导学生对阅读材料进行合理地选择与利用 | 第30-35页 |
| (三) 指导学生养成良好的阅读习惯 | 第35-39页 |
| (四) 指导学生熟悉并恰用多种阅读方法 | 第39-41页 |
| (五) 指导学生用课外阅读辅助课内学习 | 第41-44页 |
| (六) 指导学生将课外阅读应用于生活实践 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一: 学生调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录二: 教师访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |