小学语文教材中的现当代散文作品改写研究--以现行人教版小学语文教材为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| (一) 选题缘由 | 第9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-11页 |
| (三) 研究目的及意义 | 第11页 |
| 二、研究思路与研究方法 | 第11-13页 |
| (一) 研究思路 | 第11-12页 |
| (二) 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 人教版及其散文分布 | 第13-19页 |
| 第一节 教材简介 | 第13-14页 |
| 第二节 概念界定 | 第14-15页 |
| 一、改写作品的概念界定 | 第14页 |
| 二、现当代散文的概念界定及类型 | 第14-15页 |
| 第三节 教材中散文的分布 | 第15-19页 |
| 一、散文的分布面貌 | 第15-16页 |
| 二、散文分布特点分析 | 第16-19页 |
| 第二章 教材中散文的改写 | 第19-29页 |
| 第一节 改文的数量与分布 | 第19-20页 |
| 第二节 改文的改写方式 | 第20-23页 |
| 一、对原文词语的改动 | 第20页 |
| 二、对原文句子的删改 | 第20-21页 |
| 三、对原文段落的删改 | 第21-23页 |
| 四、对原文主题的改动 | 第23页 |
| 第三节 改写原因分析 | 第23-25页 |
| 一、成人化思维 | 第24页 |
| 二、单元整合需要 | 第24-25页 |
| 第四节 改写的价值及存在的问题 | 第25-29页 |
| 一、改写的价值 | 第25-26页 |
| 二、改写的不足之处 | 第26-29页 |
| 第三章 改写散文的教学 | 第29-32页 |
| 第一节 改写散文教学现状的调查结果 | 第29-31页 |
| 一、对学生的调查 | 第29-30页 |
| 二、对教师的调查 | 第30-31页 |
| 第二节 存在的问题与不足 | 第31-32页 |
| 第四章 优化建议及教学策略 | 第32-36页 |
| 第一节 对教材编纂者的建议 | 第32-33页 |
| 一、注意改写的逻辑性 | 第32页 |
| 二、保留原文精彩之处 | 第32-33页 |
| 第二节 对语文教师教学的建议 | 第33-34页 |
| 一、加强教师对散文改写问题的认识 | 第33页 |
| 二、加强原文和课文对比教学 | 第33-34页 |
| 第三节 教学设计 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-38页 |
| 附录二 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
