| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究范围与方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 延吉市第四中学作文评改方法的现状调查 | 第17-26页 |
| 2.1 教师评改的现状 | 第17-20页 |
| 2.1.1 教师改良传统评改方法 | 第17-18页 |
| 2.1.2 教师开发新型评改方法 | 第18-20页 |
| 2.2 学生自评的现状 | 第20-22页 |
| 2.2.1 教师指导下的学生自评 | 第20-21页 |
| 2.2.2 学生自发进行的自评 | 第21-22页 |
| 2.3 学生互评的现状 | 第22-24页 |
| 2.3.1 教师指导下的学生互评 | 第23页 |
| 2.3.2 班级组织下的学生互评 | 第23-24页 |
| 2.4 师生共评的现状 | 第24-26页 |
| 2.4.1 以教师为主导的师生共评 | 第24-25页 |
| 2.4.2 以学生为主导的师生共评 | 第25-26页 |
| 第三章 延吉市第四中学作文评改方法的优势和不足 | 第26-35页 |
| 3.1 延吉市第四中学语文教学中作文评改方法的优势 | 第26-30页 |
| 3.1.1 传统评改方法拓展诠释 | 第26-27页 |
| 3.1.2 学生自评能力培养较好 | 第27-29页 |
| 3.1.3 评改方法搭配较为合理 | 第29-30页 |
| 3.2 延吉市第四中学语文教学中作文评改方法存在的问题 | 第30-35页 |
| 3.2.1 作文评改标准比较简单 | 第31页 |
| 3.2.2 作文评改环节欠完善 | 第31-33页 |
| 3.2.3 作文评改少总结 | 第33-35页 |
| 第四章 延吉市第四中学语文作文教学中作文评改方法的建议 | 第35-44页 |
| 4.1 修改作文评改标准 | 第35-40页 |
| 4.1.1 细化作文评改标准 | 第35-37页 |
| 4.1.2 量化作文评改标准 | 第37-40页 |
| 4.2 完善评改过程 | 第40-42页 |
| 4.2.1 及时反馈作文评改结果 | 第40-41页 |
| 4.2.2 加大典范作文成果展示 | 第41-42页 |
| 4.3 及时总结和积累作文评改的经验 | 第42-44页 |
| 4.3.1 教师个人的经验总结 | 第42-43页 |
| 4.3.2 教师集体的经验探讨 | 第43页 |
| 4.3.3 学生群体的自我总结 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录A (攻读学位期间发表论文目录) | 第49-50页 |
| 附录B 学生调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录C 教师调查问卷 | 第52-54页 |
| 附录D 学生访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录E 教师访谈提纲 | 第55页 |
