| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3 课题的确立 | 第15-16页 |
| 第二章 化学实验教学的相关概念 | 第16-21页 |
| 2.1 实验 | 第16页 |
| 2.2 化学实验 | 第16页 |
| 2.3 化学实验教学 | 第16-17页 |
| 2.4 中学化学实验的形成 | 第17-18页 |
| 2.4.1 化学实验的发展 | 第17页 |
| 2.4.2 中学化学实验的形成与发展 | 第17-18页 |
| 2.5 化学实验教学目标 | 第18-21页 |
| 2.5.1 实验知识目标的内容及水平 | 第18-19页 |
| 2.5.2 实验能力目标的内容及水平 | 第19-20页 |
| 2.5.3 实验情感、态度与价值观的内容 | 第20-21页 |
| 第三章 化学实验在中学学习中的地位与功能 | 第21-25页 |
| 3.1 化学实验在中学学习的地位变化 | 第21-22页 |
| 3.1.1 教材编排 | 第21页 |
| 3.1.2 各类实验占比的分配 | 第21页 |
| 3.1.3 考察形式的变化 | 第21-22页 |
| 3.2 化学实验在教学中的功能 | 第22-25页 |
| 3.2.1 创设学习情境 | 第22-23页 |
| 3.2.2 培养学生的观察和分析能力，促进学生全面发展 | 第23页 |
| 3.2.3 提高学生动手操作的能力，培养学生解决问题的能力 | 第23页 |
| 3.2.4 培养学生严谨的科学求知态度 | 第23页 |
| 3.2.5 培养学生勇于探索创新的精神 | 第23-24页 |
| 3.2.6 实验观念建构 | 第24-25页 |
| 第四章 农村中学化学实验的教学现状 | 第25-32页 |
| 4.1 整体教学水平 | 第25页 |
| 4.2 中学化学实验教学现状的分析 | 第25-32页 |
| 4.2.1 实验室管理不到位 | 第26-27页 |
| 4.2.2 教师不能正确认识实验的重要性 | 第27-29页 |
| 4.2.3 师资力量匮乏 | 第29-30页 |
| 4.2.4 实验考核形式单一 | 第30页 |
| 4.2.5 学生对化学实验的认知 | 第30-32页 |
| 第五章 农村中学化学实验的改革思路 | 第32-47页 |
| 5.1 提升教师素质 | 第32页 |
| 5.2 加强实验室管理 | 第32-33页 |
| 5.3 合理利用化学实验，激活化学课堂 | 第33-44页 |
| 5.3.1 利用实验创设情境 | 第33-34页 |
| 5.3.2 趣味实验 | 第34-36页 |
| 5.3.3 实验微型化 | 第36-37页 |
| 5.3.4 实验设计绿色化 | 第37-39页 |
| 5.3.4.1 碘的升华 | 第38-39页 |
| 5.3.4.2 氨气的实验室制法 | 第39页 |
| 5.3.5 化学实验内容生活化 | 第39-40页 |
| 5.3.6 化学实验应用于农业生产 | 第40页 |
| 5.3.7 实验呈现方式的改变 | 第40-42页 |
| 5.3.8 实验创新性 | 第42-43页 |
| 5.3.9 教学资源的有效整合 | 第43-44页 |
| 5.4 实验考核方式的改变 | 第44-47页 |
| 第六章 结论与展望 | 第47-49页 |
| 6.1 结论 | 第47页 |
| 6.2 展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一 | 第51-53页 |
| 附录二 | 第53-55页 |
| 附录三 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |