| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 题目的由来 | 第9-11页 |
| 1.1 选题说明 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的 | 第10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-11页 |
| 2 研究现状 | 第11-19页 |
| 2.1 数字化实验的研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 环境教育的研究现状 | 第12-14页 |
| 2.3 物理活动课程的研究现状 | 第14-15页 |
| 2.4 物理课程资源的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.5 紫外线辐射强度测量研究现状 | 第16-17页 |
| 2.6 数字化实验、环境教育、物理活动课、课程资源及紫外线测量的资料整合及启示 | 第17-19页 |
| 3 理论基础及相关概念界定 | 第19-26页 |
| 3.1 理论基础 | 第19-21页 |
| 3.1.1 视听主义理论之“经验之塔” | 第19页 |
| 3.1.2 “做中学”理论 | 第19-20页 |
| 3.1.3 生活教育理论 | 第20-21页 |
| 3.1.4 人本主义学习理论 | 第21页 |
| 3.2 核心概念及研究中的相关概念界定 | 第21-26页 |
| 3.2.1 物理核心素养及科学素养 | 第21-22页 |
| 3.2.2 科学探究 | 第22页 |
| 3.2.3 紫外线的相关概念 | 第22-23页 |
| 3.2.4 物理活动课 | 第23-24页 |
| 3.2.5 物理课程资源 | 第24页 |
| 3.2.6 环境教育 | 第24页 |
| 3.2.7 数字化实验 | 第24-26页 |
| 4 研究思路、方法及内容 | 第26-31页 |
| 4.1 研究思路 | 第26-27页 |
| 4.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 4.2.1 文献法 | 第27页 |
| 4.2.2 实验法 | 第27-28页 |
| 4.3 对紫外线辐射强度的测量 | 第28-31页 |
| 4.3.1 测量仪器 | 第28-29页 |
| 4.3.2 测量方法 | 第29-30页 |
| 4.3.3 测量内容 | 第30-31页 |
| 5 紫外线强度测定的影响因素及其规律研究 | 第31-60页 |
| 5.1 地球表面环境因素对于紫外线强度的影响研究 | 第31-56页 |
| 5.1.1 温度对紫外线辐射强度测量的影响 | 第31-33页 |
| 5.1.2 空气质量对紫外线辐射强度测量的影响 | 第33-50页 |
| 5.1.3 测量时间对紫外线辐射强度的影响 | 第50-51页 |
| 5.1.4 天气对紫外线辐射强度的影响 | 第51-53页 |
| 5.1.5 测量角度、高度及云量对紫外线辐射强度测量的影响 | 第53-55页 |
| 5.1.6 探究生活中白炽灯功率与紫外线辐射强度的关系的研究 | 第55-56页 |
| 5.2 探究几种防护用品对紫外辐射线强度的抵挡作用的研究 | 第56-60页 |
| 5.2.1 遮阳帽对紫外线辐射强度的抵挡作用 | 第57页 |
| 5.2.2 太阳镜对紫外线辐射强度的抵挡作用 | 第57-59页 |
| 5.2.3 不同厚度的衣物对紫外线辐射强度的抵挡作用 | 第59-60页 |
| 6 研究结论及教学建议 | 第60-71页 |
| 6.1 环境因素对于紫外线辐射强度的影响 | 第60页 |
| 6.2 活动课设计举例 | 第60-69页 |
| 6.2.1 活动课流程设计 | 第60-64页 |
| 6.2.2 举例说明探究过程—以“探究不同厚度的衣物对紫外线辐射强度的抵挡作用”为例 | 第64-69页 |
| 6.3 活动课实施建议 | 第69-70页 |
| 6.4 研究的不足与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
