农村职高学生人际交往能力现状及教育对策
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-9页 |
| (一) 论文选题的理由或意义 | 第7页 |
| (二) 国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第7-8页 |
| (三) 研究目标、关键问题 | 第8-9页 |
| (四) 拟采取的研究方法、研究手段 | 第9页 |
| (五) 创新之处和可预期的创造性成果 | 第9页 |
| 二、农村职高学生人际交往能力的内涵和培养意义 | 第9-11页 |
| (一) 人际交往能力的内涵 | 第9-10页 |
| (二) 培养农村职高学生人际交往能力的意义 | 第10-11页 |
| 三、农村职高学生人际交往现状的调查分析 | 第11-15页 |
| (一) 调查内容和方法 | 第11-12页 |
| (二) 基本现状 | 第12-15页 |
| 1. 亲子关系:独立性和依赖性之间的矛盾冲突 | 第12页 |
| 2. 师生关系:权威性和反抗性之间的矛盾冲突 | 第12-13页 |
| 3. 同伴交往:自觉性和盲目性之间的矛盾冲突 | 第13-14页 |
| 4. 社会交往:迫切性和茫然性之间的矛盾冲突 | 第14-15页 |
| 四、当前农村职高学生交往存在问题的原因分析 | 第15-19页 |
| (一) 家庭环境 | 第15-16页 |
| 1. 缺少对子女交往意识的培养 | 第15-16页 |
| 2. 缺乏对子女交往信心的培育 | 第16页 |
| 3. 缺乏正确教育子女的能力 | 第16页 |
| (二) 学校环境 | 第16-18页 |
| 1. 学校资源开发相对滞后 | 第16-17页 |
| 2. 学校教育模式存在偏差 | 第17页 |
| 3. 校园文化氛围缺失 | 第17页 |
| 4. 校园暴力的存在 | 第17-18页 |
| (三) 农村职高学生自身原因 | 第18-19页 |
| 1. 部分学生存在心理障碍 | 第18-19页 |
| 2. 部分学生缺乏交往能力和艺术 | 第19页 |
| 五、提高农村职高学生人际交往能力的基本对策 | 第19-36页 |
| (一) 发挥学校多角度培养学生交往能力的主要作用 | 第19-30页 |
| 1. 增强学生交往信心 | 第19-23页 |
| 2. 提高学生交往能力 | 第23-24页 |
| 3. 提高学生交往艺术 | 第24-26页 |
| 4. 创设良好校园环境 | 第26-28页 |
| 5. 改进教育方法 | 第28-29页 |
| 6. 革新评价方式 | 第29-30页 |
| (二) 营造亲子交往的和谐家庭空间 | 第30-32页 |
| 1. 培养子女交往意识 | 第31页 |
| 2. 培养子女交往能力 | 第31-32页 |
| 3. 搭建子女交往平台 | 第32页 |
| (三) 良好的人际交往从学生自我开始 | 第32-36页 |
| 1. 在实践中提高认识 | 第33页 |
| 2. 在实践中提高交往能力 | 第33-34页 |
| 3. 学习人际沟通的良好艺术 | 第34-36页 |
| 六、结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录一 | 第40-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
