高中语文戏剧教学现状及策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题缘由及研究价值 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.1.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状分析 | 第11-15页 |
| 1.2.1 关于高中语文戏剧教材的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 关于高中语文戏剧教学内容的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 关于高中语文戏剧教学方法的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.4 关于高中语文戏剧教学改革探索的研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.戏剧教学的原则与意义 | 第17-23页 |
| 2.1 高中语文戏剧教学的原则 | 第17-20页 |
| 2.1.1 动机性原则 | 第17页 |
| 2.1.2 情境性原则 | 第17-18页 |
| 2.1.3 延展性原则 | 第18-19页 |
| 2.1.4 多元性原则 | 第19-20页 |
| 2.2 高中语文戏剧教学的意义 | 第20-23页 |
| 2.2.1 促成学生语感培养 | 第20页 |
| 2.2.2 提升学生审美能力 | 第20-21页 |
| 2.2.3 增强学生语文应用能力 | 第21-22页 |
| 2.2.4 培养学生团队合作意识 | 第22页 |
| 2.2.5 完善学生道德人格修养 | 第22-23页 |
| 3.高中语文教材中的戏剧选篇分析 | 第23-27页 |
| 3.1 高中语文教材中戏剧选篇内容 | 第23-24页 |
| 3.1.1 高中语文教材中戏剧选文的数量 | 第23页 |
| 3.1.2 高中语文教材中戏剧选文的类型 | 第23-24页 |
| 3.2 高中语文教材中戏剧选文特点 | 第24-27页 |
| 3.2.1 戏剧选文具有典范性 | 第25页 |
| 3.2.2 采用单元与主题结合的编排模式 | 第25-27页 |
| 4.目前高中语文戏剧教学中存在的主要问题 | 第27-38页 |
| 4.1 学生主体存在的问题 | 第27-31页 |
| 4.1.1 戏剧学习兴趣不足 | 第27-29页 |
| 4.1.2 对戏剧陌生感很强 | 第29-31页 |
| 4.1.3 课业负担较为沉重 | 第31页 |
| 4.2 教师主体存在的问题 | 第31-34页 |
| 4.2.1 戏剧教学理念滞后 | 第31-32页 |
| 4.2.2 戏剧教学方法单一 | 第32-33页 |
| 4.2.3 教学评价模式陈旧 | 第33-34页 |
| 4.3 教学资源存在的问题 | 第34-38页 |
| 4.3.1 教材戏剧文本数量有限 | 第34-35页 |
| 4.3.2 缺乏立体化的教学条件 | 第35页 |
| 4.3.3 剧本读演、编写缺乏综合指导 | 第35-38页 |
| 5.高中语文戏剧教学的有效对策思考 | 第38-58页 |
| 5.1 加强文体本色化教学 | 第38-44页 |
| 5.1.1 品味语言特色，讲求精致阅读 | 第38-41页 |
| 5.1.2 把握情节冲突，梳理戏剧主线 | 第41-43页 |
| 5.1.3 赏评人物主题，开掘思想情感 | 第43-44页 |
| 5.2 立足于戏剧赏读教学 | 第44-49页 |
| 5.2.1 创设教学情境，激发参与兴趣 | 第44-46页 |
| 5.2.2 重视角色朗读，体味文本内容 | 第46-48页 |
| 5.2.3 倡导有效拓展，加强课外阅读教学 | 第48-49页 |
| 5.3 依托信息技术拓展教学 | 第49-52页 |
| 5.3.1 借助网络资源，深度赏析作品 | 第50-51页 |
| 5.3.2 利用信息平台，促进师生交流 | 第51-52页 |
| 5.4 注重实践体验式教学 | 第52-58页 |
| 5.4.1 围绕（改）续写，提升语文能力 | 第52-53页 |
| 5.4.2 观赏与编演结合，增强人文素养 | 第53-56页 |
| 5.4.3 办好戏剧社团，发挥学习自主性 | 第56-58页 |
| 6.结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 学位论文数据集 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
