应用型本科高校毕业设计的创新研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 研究缘起 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 相关概念界定 | 第10-11页 |
| (四) 国内外发展趋势研究综述 | 第11-15页 |
| (五) 研究的创新点及特色 | 第15页 |
| (六) 研究方法 | 第15-16页 |
| 二、应用型本科高校毕业设计的问题 | 第16-21页 |
| (一) 毕业设计形式单一化 | 第16-17页 |
| (二) 毕业设计与生产实际相脱节 | 第17页 |
| (三) 毕业设计指导团队单一化 | 第17-18页 |
| 1、校内教师实践能力亟待提高 | 第18页 |
| 2、企业技术人员参与度不够 | 第18页 |
| (四) 毕业设计时间安排不合理 | 第18-19页 |
| 1、毕业设计时间安排冲突 | 第18-19页 |
| 2、毕业设计时间不充足 | 第19页 |
| (五) 毕业设计质量监管机制不完善 | 第19-21页 |
| 1、质量标准单一 | 第19页 |
| 2、质量管理体制不健全 | 第19-20页 |
| 3、毕业设计评价形式单一 | 第20-21页 |
| 三、应用型本科高校毕业设计创新研究的必要性和作用 | 第21-25页 |
| (一) 应用型本科高校毕业设计创新研究的必要性 | 第21-22页 |
| 1、学生就业多元化的需要 | 第21页 |
| 2、高校转型发展的需要 | 第21-22页 |
| 3、地方经济社会发展的需要 | 第22页 |
| (二) 毕业设计创新研究对应用型人才培养的作用 | 第22-25页 |
| 1、毕业设计是检验教育教学质量的重要方式 | 第22-23页 |
| 2、毕业设计是培养学生创新能力的重要环节 | 第23页 |
| 3、毕业设计是提高学生就业能力的重要途径 | 第23-25页 |
| 四、应用型本科高校毕业设计创新遵循的原则 | 第25-29页 |
| (一) 毕业设计与培养目标相一致的原则 | 第25-26页 |
| (二) 毕业设计形式应多样化的原则 | 第26-27页 |
| (三) 毕业设计应遵循实践性的原则 | 第27页 |
| (四) 毕业设计应遵循灵活性的原则 | 第27-29页 |
| 五、应用型本科高校毕业设计创新的研究内容 | 第29-49页 |
| (一) 创新毕业设计形式 | 第29-32页 |
| 1、专业技能形式 | 第30-31页 |
| 2、毕业论文形式 | 第31页 |
| 3、项目成果形式 | 第31-32页 |
| 4、方案规划形式 | 第32页 |
| (二) 毕业设计与产学研相结合 | 第32-38页 |
| 1、毕业设计选题与企业生产实际相结合 | 第33-34页 |
| 2、毕业设计创作要在企业生产一线完成 | 第34-37页 |
| 3、毕业设计有稳定的实习基地作为保障 | 第37-38页 |
| (三) 创新毕业设计指导教师队伍 | 第38-41页 |
| 1、校内专业教师指导 | 第39-40页 |
| 2、企业技术人员指导 | 第40-41页 |
| (四) 合理、灵活安排毕业设计时间 | 第41-42页 |
| 1、适当延长毕业设计时间 | 第41-42页 |
| 2、灵活设置毕业设计时间 | 第42页 |
| (五) 完善毕业设计质量管理机制 | 第42-49页 |
| 1、制定毕业设计质量评价标准 | 第43-44页 |
| 2、建立健全毕业设计的质量监控制度 | 第44-46页 |
| 3、加强毕业设计过程评价 | 第46-49页 |
| 六、结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第55页 |
