| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| (一) 研究来源和现状 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究内容与方法 | 第10-12页 |
| 一、比较法概述 | 第12-15页 |
| (一) 比较法的界定 | 第12页 |
| (二) 比较法的主要特征 | 第12-13页 |
| (三) 比较法的教学目标 | 第13页 |
| (四) 比较法在普通学科中运用的一般策略 | 第13-15页 |
| 二、比较法在高中美术鉴赏教学中运用的现状调查 | 第15-22页 |
| (一) 调查设计 | 第15页 |
| (二) 调查的实施 | 第15-16页 |
| (三) 调查的统计和分析 | 第16-20页 |
| (四) 调查总结 | 第20-22页 |
| 三、比较法在高中美术鉴赏教学中的运用的理论依据和策略 | 第22-26页 |
| (一) 理论依据 | 第22-23页 |
| 1. 高中美术课程标准的要求 | 第22页 |
| 2. 人本主义学习理论 | 第22-23页 |
| (二) 具体的运用策略 | 第23-26页 |
| 1. 根据课标,结合比较法的特点,制定教学目标 | 第23-24页 |
| 2. 创设情境,结合美术课的特点,设置导入方式 | 第24-25页 |
| 3. 以生为本,结合比较课程内容,运用教学方法 | 第25页 |
| 4. 结合实践,设计比较课堂练习,采取评价方式 | 第25-26页 |
| 四、比较法在高中美术鉴赏教学中的实施案例 | 第26-39页 |
| (一) 案例一《具象艺术、意象艺术和抽象艺术》教学过程 | 第26-34页 |
| (二) 案例二《漫步中外园林艺术》教学过程 | 第34-39页 |
| 五、比较法在高中美术鉴赏教学中的思考 | 第39-41页 |
| (一) 获得的启示 | 第39页 |
| (二) 存在的局限 | 第39-40页 |
| (三) 教学中的展望 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录1：比较法在高中美术鉴赏教学中的应用调查问卷(学生) | 第44-45页 |
| 附录2：比较法在高中美术鉴赏教学中的应用访谈问卷(老师) | 第45-46页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
