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丰富“高中生物理学习体验”教学策略研究

中文摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
第一章 引言第9-14页
    1.1 研究背景及现状第9-13页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究现状第10-13页
    1.2 研究目的及意义第13页
        1.2.1 研究目的第13页
        1.2.2 研究意义第13页
    1.3 研究内容及方法第13-14页
        1.3.1 研究内容第13页
        1.3.2 研究方法第13-14页
第二章 理论概述第14-26页
    2.1 体验的概念第14-17页
        2.1.1 体验的定义第14-15页
        2.1.2 体验与经验的区别第15-16页
        2.1.3 体验与体悟的区别第16-17页
    2.2 体验教学的概念第17-19页
        2.2.1 体验教学的本质第17页
        2.2.2 体验教学特征第17-19页
    2.3 体验教学理论基础第19-20页
        2.3.1 体验教学的教育学理论基础第19-20页
        2.3.2 体验教学的心理学理论基础第20页
    2.4 教学策略理论基础第20-22页
        2.4.1 教学策略的定义第20-21页
        2.4.2 教学策略的特点第21-22页
        2.4.3 教学策略的制定第22页
    2.5 教育信息技术概述第22-26页
        2.5.1 教育信息技术的概念第23-24页
        2.5.2 现代教育信息技术与课程的融合第24-26页
第三章 丰富“高中生物理学习体验”途径与方式第26-40页
    3.1 传统途径与方式第26-29页
        3.1.1 利用科学探究丰富高中生物理学习体验第26-27页
        3.1.2 利用实验丰富高中生物理学习体验第27-28页
        3.1.3 利用生活、社会经验丰富学生学习体验第28-29页
    3.2 新的途径与方式第29-40页
        3.2.1 利用多媒体丰富高中生物理学习体验第31-33页
        3.2.2 利用交互式电子白板丰富高中生物理学习体验第33-36页
        3.2.3 通过虚拟现实技术丰富学习体验第36-40页
第四章“高中生物理学习体验”现状调查研究第40-90页
    4.1“高中生物理学习体验”现状调查(学生卷)第40-69页
        4.1.1 问卷的编制与实施第40-42页
        4.1.2 数据统计与分析第42-68页
        4.1.3 调查结论第68-69页
    4.2“高中生物理学习体验”现状调查(教师卷)第69-88页
        4.2.1 问卷的编制与实施第69-71页
        4.2.2 数据统计与分析第71-87页
        4.2.3 调查结论第87-88页
    4.3 结论第88-90页
第五章 丰富“高中生物理学习体验”教学策略研究第90-109页
    5.1 丰富“高中生物理学习体验”教学理念第90-92页
    5.2 丰富“高中生物理学习体验”教学原则第92-93页
    5.3 丰富“高中生物理学习体验”教学模式第93-96页
    5.4 丰富“高中生物理学习体验”教学方法第96-109页
        5.4.1 根据教学内容,精心设计教学情境第96-101页
        5.4.2 营造良好氛围,吸引学生走进情境第101-102页
        5.4.3 合理安排拐点,引导学生体验第102-104页
        5.4.4 鼓励学生反思交流,内化体验生成意义第104页
        5.4.5 及时评价反馈,激发学生成功体验第104-105页
        5.4.6 合理利用现代教育信息技术,丰富物理学习体验第105-109页
第六章 丰富“高中生物理学习体验”教学实践研究第109-132页
    6.1 实践方案设计第109页
        6.1.1 实践目的第109页
        6.1.2 实践对象第109页
        6.1.3 实践时间第109页
        6.1.4 教学内容第109页
    6.2 教学案例第109-119页
    6.3 实践效果第119-132页
        6.3.1 检验工具第119页
        6.3.2 实践数据第119-124页
        6.3.3 实验效果第124-130页
        6.3.4 实验结论第130-132页
第七章 结束语第132-134页
    7.1 结论第132页
    7.2 不足与思考第132-134页
参考文献第134-138页
附录第138-153页
攻读硕士学位期间公开发表的论文第153-154页
致谢第154-155页

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